大班社會(huì)活動(dòng)：我不想生氣教案

由雕龍文庫 分享時(shí)間：2024-03-22 18:41:38 收藏本文

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的大班社會(huì)活動(dòng)：我不想生氣教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班社會(huì)活動(dòng)：我不想生氣教案1

活動(dòng)目標(biāo)

①通過了解故事內(nèi)容，知道生氣是一種正常的情緒。

②學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用解決生氣的方法。

③樂于向同伴分享解決生氣的辦法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒明白生氣是一種正常的情緒，合理對待這一現(xiàn)象，并積極尋找解決生氣的途徑。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，較為清晰明白地分享自己生氣的事情，以及解決

生氣的途徑。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪本 PPT《我不想生氣》

音樂（歡快的歌曲、根據(jù)自己需要選擇）

活動(dòng)過程

●手指游戲，緩解陌生情緒。

——孩子們，你們好，你們知道我是誰嗎？

（根據(jù)情況，簡單幾句引入手指游戲，拉進(jìn)師生距離。）

●播放 PPT，分段講述故事，并根據(jù)內(nèi)容提出相關(guān)問題。

1.播放首頁，引導(dǎo)幼兒觀察小兔子的表情，吸引幼兒的注意力。

——今天呢，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩銈兛此钦l？

——奇怪，小兔子似乎有些怪怪的，它的表情是怎樣的？

——你從哪里看出來它是生氣了呢？

2.播放第2—5頁，通過畫面了解小兔子發(fā)生了什么事。

——我們一起來看看，小兔子到底怎么了？

——原來小兔子真的生氣了，你們有像小兔子一樣生氣過嗎？生氣時(shí)你們的表現(xiàn)是怎樣的？

——小兔子到底是為什么生氣呢？

3.播放第6頁，了解小兔子生氣的原因。

——小兔子遇到了什么事情這么生氣的？

——你們有什么特別生氣的事情嗎？

——那小兔子該怎么辦呢？誰來幫幫它。

——我們來看看小兔子到底是怎么解決生氣的問題。

4.播放第7-9頁，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔子解決生氣的辦法。

——小兔子運(yùn)用哪些辦法解決生氣的？

——如果你們是小兔子，你們會(huì)用哪種方法來解決呢？

——那小兔子用了這些方法，有解決生氣嗎？

5.播放第10頁，引導(dǎo)幼兒知道生氣是很正常的事情，及時(shí)尋求解決生氣的辦法。

——小兔子用了這些辦法，還生氣嗎？

——小兔子生氣過，你們也生過氣，我也生過氣，我們每個(gè)人都會(huì)生氣，生氣是很正常的事情，但是我們一定要抓緊想辦法解決生氣，不能讓小火球燙傷了自己。

●角色扮演，嘗試運(yùn)用解決生氣的方法。

——你們學(xué)到了哪些小兔子解決生氣的方法？我請幾個(gè)小朋友和我一起來表演，看看你們怎么來解決這些問題。

——遇到這些問題，你們怎么解決？（根據(jù)孩子們的之前的回答問題情況，進(jìn)行情景導(dǎo)入。）

●播放音樂，結(jié)束活動(dòng)。

——你們今天的表現(xiàn)非常的棒，老師特別高興認(rèn)識(shí)你們，小兔子也特別高興與你們交好朋友，它想邀請大家跳一支快樂的舞蹈。

活動(dòng)延伸：

繪畫活動(dòng)《我特生氣的事》，通過繪畫表達(dá)自己生氣的事情，根據(jù)繪畫內(nèi)容分享自己解決生氣的辦法。

活動(dòng)反思

注意提問的簡潔明確性，以及活動(dòng)環(huán)節(jié)的有趣性。

大班社會(huì)活動(dòng)：我不想生氣教案2

設(shè)計(jì)意圖：

情緒情感的社會(huì)化包括情緒表達(dá)與控制、同情心、責(zé)任感、好奇心等，其中很重要的一點(diǎn)是情緒控制能力。《綱要》中明確指出，大班幼兒應(yīng)該能比較自覺地控制自己的情緒和行為。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們善于引導(dǎo)幼兒感受他人的悲喜憂傷并表達(dá)自己的關(guān)心，但又常常忽略引導(dǎo)幼兒管理自己的情緒。教師及父母經(jīng)常能聽到孩子大喊“我生氣了”“氣死我了”等諸如此類的語言，甚至?xí)殡S一些過激的行為’表現(xiàn)，而孩子的這些情緒特征往往會(huì)讓成人頭疼不已。

本次活動(dòng)，我通過小兔子的形象，表達(dá)了這個(gè)年齡段幼兒所面臨的各種情緒情境，從孩子的角度幫助他們充分認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、接納和管理自己的情緒。生氣是生活中比較常見、比較難控制的情緒之一。孩子們應(yīng)該懂得每個(gè)人都會(huì)生氣，這是人的天性，關(guān)鍵是我們該怎樣去調(diào)節(jié)自己的情緒。“不忽略不小視幼兒成長期中的情緒表現(xiàn)，重視幼兒的情感要求并做出正確的引導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己解決問題的途徑，才能建立起平和自信的人生態(tài)度。”這是我這節(jié)活動(dòng)想要表達(dá)的核心思想。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道生氣是一種正常的情緒，簡單了解情緒與健康的關(guān)系。

2．初步學(xué)會(huì)一些調(diào)節(jié)自己心情的好方法，懂得盡量控制自己的情緒，不把壞情緒帶給其他人。

3．感受人們更愿意跟活潑開朗、不愿生氣的小朋友交往，鼓勵(lì)幼兒做豁達(dá)開朗的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幻燈片，動(dòng)畫“心情娃娃”視頻片段，歡快的背景音樂。

2．實(shí)物投影儀、黑板、五種表情符號、紙筆等。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入

出示兔子生氣的幻燈圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小兔的心情。

提問：圖片上的小兔子怎么了?你怎么知道的?(表情、動(dòng)作；豐富詞匯：氣沖沖、怒氣沖天)

我為什么會(huì)生氣

1．出示三幅幻燈圖片，說說圖片上的小兔子為什么生氣。(被嘲笑、遭破壞、被冤枉)

2．引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)：小朋友，你生過氣嗎?你為什么事兒生氣呢?

小結(jié)：原來人人都會(huì)生氣，很多不好的事情都能讓我們生氣，生氣是一種正常的情緒。

我生氣的時(shí)候

1．結(jié)合經(jīng)驗(yàn)回憶體驗(yàn)生氣時(shí)的表現(xiàn)，提問：生氣的時(shí)候會(huì)怎樣?(臉憋得通紅、吵架、動(dòng)手、哭、喊、扔?xùn)|西……)生氣后你感覺怎樣?(憋氣、不想吃飯說話、肚子疼、氣暈了……)結(jié)合兔子大火球圖片。

小結(jié)：生氣的時(shí)候，我們的心情不愉快，就會(huì)做一些激動(dòng)的'事兒，對身體健康有影響。

2．觀看視頻片段“心情娃娃”，設(shè)疑提問：心情娃娃說的話代表的是誰的心情?為什么心情娃娃會(huì)說那些不禮貌的話?

討論：動(dòng)畫片中生氣的媽媽受歡迎嗎，為什么，你更愿意跟什么樣的人交朋友。

小結(jié)：生氣的時(shí)候心情不好，會(huì)說一些難聽的話，傷害到身邊的人，會(huì)慢慢失去朋友。大家更愿意跟活潑開朗、不愿生氣的人做朋友。

我怎么樣讓心情好起來

1．那么怎樣讓自己不生氣呢?讓自己的心情好起來呢?

2．引導(dǎo)幼兒用符號記錄能讓自己心情好起來的方法。

3．結(jié)合實(shí)物投影儀進(jìn)行交流，并將幼兒的方法簡單分類(從他人那兒獲得安慰、發(fā)泄釋放、讓自己平靜、做自己喜歡的事情及其他方法……)

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，也都有理由生氣。但是我們要學(xué)會(huì)用各種辦法在生氣之后讓自己快樂起來，恢復(fù)好心情。

4．出示圖片——對他人發(fā)脾氣來宣泄自己的壞情緒。

提問：這種方法好不好?為什么?

小結(jié)：生氣的時(shí)候要盡量控制自己的情緒，不要把壞情緒帶給其他人。