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校長先進事跡材料篇一

我叫，xx歲，研究生學歷，20xx年參加工作，1999年入黨。參加工作以來，先后在分局、辦公室工作。在工作和生活中，我處處以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，堅持以提高自身素質(zhì)和能力為基礎，兢兢業(yè)業(yè)做事，老老實實做人，盡職盡責，任勞任怨，較好地完成了各項工作任務。工作以來先后獲得先進個人、業(yè)務標兵、務信息工作先進個人等榮譽。

一、強化學習，努力提高自身素質(zhì)

20xx年8月，我通過競爭上崗來到辦公室工作，成為辦公室副主任，主要負責文秘工作。辦公室作為xx局的指揮中樞，對每一名工作人員的綜合素質(zhì)有特殊的要求。為了盡快進入工作角色，我把學習作為提高自身素質(zhì)的有利武器，充分利用業(yè)余時間，努力提高業(yè)務素質(zhì)，以適應工作需要。幾年來，深入系統(tǒng)地學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、社會主義市場經(jīng)濟等理論知識，不斷地武裝頭腦，增強對當前社會主義市場經(jīng)濟出現(xiàn)的新情況、新問題的分析能力。同時，堅持在實踐中學習，在工作中提高，把每項工作都當做對自己素質(zhì)和能力的檢驗和挑戰(zhàn)，進一步增強了對實踐的認識和感知能力，努力做到了理論與實踐的結(jié)合，在學習中增強了迎接挑戰(zhàn)問題的本領(lǐng)。

二、盡職盡責，不斷提高服務水平

從事辦公室工作以來，特別是20xx年我負責的文秘工作，任務相對繁重，但在工作中我始終無怨無悔，任勞任怨，把所有工作當作領(lǐng)導對自己的信任、考驗和鍛煉，自我加壓，盡職盡責，拼搏進取，努力使各項工作爭先創(chuàng)優(yōu)。 在信息工作方面：按照“及時、準確、全面、實效”的原則，進一步加強了信息工作對全縣中心工作反饋和上報力度，進一步提高了為領(lǐng)導和基層服務的貼進度和針對性，有效增強了信息工作的參謀服務功能。6年來，撰寫的多篇信息簡報被省州縣政府辦采用，連年被評為政務信息工作先進個人。在領(lǐng)導和同志們共同努力下，我局的信息工作進入先進單位行列。在調(diào)研工作方面：緊緊圍繞農(nóng)民增收、文明生態(tài)村建設、工業(yè)經(jīng)濟等縣域經(jīng)濟發(fā)展以及領(lǐng)導關(guān)心、群眾關(guān)注的熱點難點問題，認真開展調(diào)查研究，形成了30余篇有情況、有分析、有建議的調(diào)研報告。在綜合協(xié)調(diào)工作方面：多次參與起草重要綜合材料，努力為領(lǐng)導提供全面、準確的決策參考。同時，積極做好了大量交辦工作、臨時性工作。在工作中，加班加點，不分晝夜，起草了領(lǐng)導講話、政務信息、工作總結(jié)等各種綜合材料。 在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動期間，我主要負責全局先進性創(chuàng)先爭優(yōu)活動的學習組織、文字工作。這段時間工作任務重，工作頭緒多。一方面，我負責的工作多，工作壓力比較大;另一方面，創(chuàng)先爭優(yōu)活動的學習組織和文字材料任務很重，各項工作一項接著一項。為此，我克服自身困難，加班加點，圓滿的完成了承擔的工作任務，促進了全局創(chuàng)先爭優(yōu)活動的順利開展。

三、嚴于律己，積極維護良好形象

政府辦公室責任重大，位置特殊，一言一行都為廣大干部群眾所關(guān)注，自己的任何一點不慎都會給領(lǐng)導、辦公室造成不良影響，甚至會給黨和政府抹黑。因此，我嚴格遵守黨的章程和各項規(guī)章制度，在工作和生活中嚴格要求自己。一是加強團結(jié)。一方面，認真維護與領(lǐng)導、同志們之間的團結(jié)，強化大局觀念和一盤棋思想，大事講原則，小事講風格，學人之長，容人之短，諒人之難，互相補臺不拆臺，互相幫忙不添亂，不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做。另一方面，認真加強同基層和群眾的團結(jié)，無論是隨同領(lǐng)導到企業(yè)和基層，還是接待到辦公室反映問題的群眾，我都堅持做到態(tài)度和藹，主動熱情，認真傾聽，耐心解釋，堅決杜絕冷橫硬。二是廉潔自律。辦公室工作清苦，工作沒有規(guī)律，加班加點是常事。多年來，一直嚴格要求自己，不浮躁，積極培養(yǎng)“埋頭苦干的實干精神，精益求精的敬業(yè)精神，甘于清貧的奉獻精神，不斷進取的創(chuàng)新精神”，力求工作的高標準，默默奉獻，無怨無悔。在生活上，不慕奢華，艱苦樸素，從來沒有打著領(lǐng)導的旗號為自己謀求私利，時刻維護領(lǐng)導和自身的形象。三是搞好傳幫帶。在自己努力工作的同時，認真搞好傳幫帶，把自己工作中的經(jīng)驗、教訓傳給新同志，互幫互學，在一些工作上，給予新同志力所能及的指導，使少走彎路，盡快適應新形勢，提高辦文和綜合協(xié)調(diào)能力。 通過幾年來的工作實踐，增長了智慧，鍛煉和提高了能力，也積累了一些工作經(jīng)驗，工作中也做出了一些成績，但距領(lǐng)導的要求和加快發(fā)展的客觀形勢需要還有一定差距。在今后的工作中，我將進一步加強學習，勇于實踐，一如既往的嚴格要求自己，不斷提高自己的政治業(yè)務素質(zhì)，力爭做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

校長先進事跡材料篇二

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##同志在教育27年的教育生涯中，忠實人民的教育事業(yè)，認真履行教師的責任，是學校的中堅教師，參加過省中堅教師的訓練，從20**春天到##小學校長兼黨支部書記
.一年半來，他在工作中勤奮、勤奮，在教育局和##事務所的正確指導下，帶領(lǐng)學校指導班的成員和很多教師團結(jié)奮斗，抓住機會，推進學校工作的穩(wěn)步發(fā)展，取得了良好的成績，為學校順利通過教育強區(qū)檢查創(chuàng)造了條件

他一到##小學,首先通過辦事處和學校行政了解學校的現(xiàn)狀,制訂了校長任期目標,并提出了“追求和諧、教育創(chuàng)新、特色發(fā)展的辦學理念;確立了“勤學守紀、文明向上”的校訓;樹立“嚴謹、博學、創(chuàng)新、爭先”的工作作風,很快,這一方案得到了辦事處領(lǐng)導和全校上下的一致認同,為順利開展工作奠定了基礎.
在工作中，他重視自己的修養(yǎng)，以身作則。他知道校長對學校領(lǐng)導人首先是教育思想的領(lǐng)導人，其次是行政領(lǐng)導人。也就是說，校長的辦學理念、校長的思想素質(zhì)、校長的業(yè)務能力代表了學校未來的發(fā)展方向，決定了學校的辦學質(zhì)量。在校長的職場，行政事務很忙，但沒有放松過自己的學習和研修。認真學習教育方針、政策法規(guī)，學習三個代表的重要思想，不斷學習和參考國內(nèi)外重點學校的辦學經(jīng)驗。
在擔任##小學校長的一年半里，他廉潔奉公，勤奮政務，具有強烈的責任感和使命感，師父如兄妹，愛生如孩子。因此，一年多來##小學發(fā)生了新的變化:升級、設備追加、設施修理、環(huán)境優(yōu)化、環(huán)境美化、教育手段和工作條件大幅度改善，師生工作、學習、生活環(huán)境提高了等級，為師生們提供了優(yōu)質(zhì)的學習、工作環(huán)境和條件，學校逐漸成長。學校黨支部也被選為街道基層黨組織，學校被選為20x度區(qū)文明區(qū)和黨建設施，在集體檢查中接受了強有力的教育經(jīng)驗。
和辦事處領(lǐng)導的表揚.

他自上任以來,正是學校面臨困難最大的時期,江海區(qū)要申報創(chuàng)建廣東省教育強區(qū),而##小學的硬件和軟件都不達標,內(nèi)外部都需要大量的建設,學校多處地方樹木東倒西歪,花草殘缺,圍墻開裂,教學樓墻壁水泥脫落,更嚴重的是校園電路線極不規(guī)范,且電線已老化,而且穿過樹枝,存在著很多安全隱患.室內(nèi)教室除了有桌椅和黑板外,什么也沒有,可謂是白紙一張.更為困難的是資金短缺,人員緊張,真可謂困難重重.面對這一切的困難,他并沒有因此而卻步,而是千方百計想辦法,上上下下,方方面面尋求幫助,經(jīng)過不懈努力,最終得到了上級領(lǐng)導在各方面特別是資金上的大力支持和幫助,于是從修剪樹枝,更換電線、改裝線路開始,到砌花壇、種花草、重建圍墻,粉刷教學樓、改造功能室,如今學校的“水泥操場”也變成了“紅綠相間”平坦?jié)崈舻牟賵?樹木,花草也走進了校園.德育室、實驗室、圖書閱覽室、體育室、美術(shù)室、音樂室、心理輔導室、衛(wèi)生室也都逐漸走上規(guī)范化的軌道.為將學校建設成為傳播先進文化的陣地,他重視校園文化建設,在校園內(nèi)開辟了主題不同,形式多樣的文化長廊,國旗、名人名言、古詩詞也進了課室.
在校園建設的一年中,一天一個樣,一年大變樣,就這樣為了盡快給廣大師生一個舒適優(yōu)雅的學習、工作環(huán)境,他犧牲了幾乎每一個休息日和節(jié)假日,真是把學校當成了自己的家.

他深知領(lǐng)導班子是一所學校的核心力量,領(lǐng)導班子的教育觀念、領(lǐng)導班子的工作作風直接影響著一個學校的發(fā)展.所以在學校領(lǐng)導班子的建設中,他一再強調(diào)要增強責任意識,每一位領(lǐng)導要認識到自己所肩負的責任,認識到當前教育改革的重要性、必要性和緊迫性.加強對領(lǐng)導的教育基本理論的學習,深入實際,調(diào)查研究,尊重科學,提高領(lǐng)導的決策能力.學校認真制定了領(lǐng)導的學習制度、帶班制度和例會制度.在學校工作中,堅持集體領(lǐng)導,堅持會議決策,實行校務公開,從而形成了一支作風正直、廉潔自律、精誠團結(jié)、無私奉獻的領(lǐng)導班子.在用人上,他首先是從學校工作出發(fā)用實際行動讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠心真意地為學校、為老師、為學生辦事實,讓班子的每一個成員都能盡其才,盡其力,盡其能.于是,學校逐步形成了一個講正氣,講團結(jié),講民主,講奉獻,重實績的領(lǐng)導集體,深受教師們的支持和擁護,有很強的號召力和凝聚力.

因為教師隊伍建設是關(guān)系學校發(fā)展進程和水平的決定因素,是學校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源.因此在學校建設中,他始終把加強教師隊伍建設視為學校管理中一個永恒的主題.一年多來,學校在區(qū)教育區(qū)和##辦事處的領(lǐng)導下,堅持黨的“十七大精神”為指導,以“三個代表”重要思想為指針,以《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》為依據(jù),
《》().學校提出以“用力工作是合格,用心工作是優(yōu)秀”的口號,把它作為每位教師工作態(tài)度的評價標準;以“養(yǎng)師德,練師功,鑄師魂,育新人”作為每位教師自他奮斗目標,樹立責任意識.
在師德教育中,他做到“管理先管人,管人先管心,管心先知心”.想方設法了解和把握教師的各種心態(tài),然后進行有針對性的思想教育.加強教師培訓,強化教師繼續(xù)教育和崗位技能訓練,學校開展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應型的課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務提高工作,倡導做學習型、研究型教師.除鼓勵老師們積極參加全方位、多層次、互補性的培訓外,更重要的是通過校本培訓和校本教研來提高教師的業(yè)務能力和理論水平.為教師如何有效教學注入了新的理念,教師從校本教研中汲取了成長的營養(yǎng),提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務的能力,教師在不斷地學習中提高,在反思研究中成長.對青年教師進行了空前力度的培養(yǎng).通過這一系列活動,學校教師隊伍素質(zhì)明顯提高.

他認為,對學生的教育力求實效,把教會學生做人作為教育的最高理想.學校每學期都根據(jù)各個節(jié)日、紀念日的主題,開展學生喜聞樂見的活動,對學生進行愛國主義,集體主義和樹立遠大理想的教育,均取得良好的效果.
1、扎實開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育
全面推進學校貫徹《中小學日常行為規(guī)范》《中小學生守則》.學校一方面認真組織貫穿學期始終的學生日常行為量化評比活動,另一方面開展《文明禮儀伴他行》主題教育活動,利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導道德自律.引導學生自覺遵守各項行為規(guī)范.自覺養(yǎng)成珍惜自己、關(guān)愛他人、維護社會的良好習慣.
2、拓寬教育渠道,發(fā)揮少先隊組織作用.
學校號召學生發(fā)揚勤儉節(jié)約、奉獻愛心、助人為樂的精神,組織隊員們開展了為社區(qū)打掃街道,慰問五保戶、軍烈屬活動,以培養(yǎng)隊員勤儉節(jié)約的良好習慣,養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會的好品質(zhì),增強集體的凝聚力.
通過“慈善公益捐款”“我向災區(qū)獻愛心”的捐款活動,師生共捐款20500元,激發(fā)了學生熱愛生命的"激情,使學生積極地表現(xiàn)出了珍視生命、富有同情心的一面..
加強對學生進行安全知識教育,組織全體學生觀看了安全知識圖片展,讓學生在集體的氛圍中學習安全知識,并取得了很好的效果.
對學生進行愛國主義教育,培養(yǎng)他為建設祖國出一份力量的情操,舉行了“講文明、樹新風、迎奧運”為主題的大隊活動,培養(yǎng)學生文明禮儀.
3、在教學過程中培養(yǎng)民族精神,把弘揚和培育民族精神教育納入學校教育全過程,貫穿在教育教學的各個環(huán)節(jié)、各個方面.各學科都注意挖掘利用德育內(nèi)容,找出結(jié)合、滲透點,有機滲透民族教育.學校號召各班利用重要節(jié)日和紀念日開展了主題教育活動,通過對“五一”、“五四”、“六一”、“七一”北京奧運會等重要紀念日,開展豐富多彩主題班(隊)會,激發(fā)了孩子們的熱情,在潛移默化中使孩子們受到愛國主義、集體主義等教育.

他上任以來,不但注重學校的建設,更加注重建立健全學校各項制度,并認真實施,使學校管理規(guī)范化,制度化.充分發(fā)揮校務會,教代會的作用,實現(xiàn)決策科學化和民主化.加強常規(guī)管理,落實課程計劃,開全開足各科課程,促進學生全面發(fā)展.加強對教學工作全過程的管理,著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理,優(yōu)化課堂教學,提高教學質(zhì)量.面向全體學生,因材施教,促進學生的全面發(fā)展.采取有效措施,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔.充分發(fā)揮圖書、儀器、計算機、多媒體等教學設備的功能,激發(fā)學生學習主動性、積極性和創(chuàng)造性.
在抓好常規(guī)管理的同時,加強教育科研的管理,通過開展各項業(yè)務學習,集體備課等活動,使教師更新了觀念,拓展了教師的視野和教學的思路,真正站在了新課程改革的角度不斷探索,通過青年教師上匯報課,骨干教師上示范課,學科帶頭人上優(yōu)質(zhì)課,鼓勵教師參加各科、各層次的比賽,促進教師樹立精品課的意識.通過組織教師參加課題研究,提高教師的教育科研水平.
積極倡導教師樹立終身學習的觀念,努力打造“學習型校園”.教學處建立了教師業(yè)務學習制度,每星期一下午為政治、業(yè)務學習時間.鼓勵支持教師參加學習培訓,繼續(xù)教育,函授學習,本科自考,組織全體教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)設備使用培訓,確保人人能使用現(xiàn)代教育技術(shù)的設備.加強對青年教師的培養(yǎng),開展一幫一結(jié)對活動,充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用.加強對骨干教師學科帶頭人的培養(yǎng),實施名師工程,青年骨干教師脫穎而出.
本學年,學校在各級各類的比賽中,共獲得11個集體項目類的獎項,教師共有16人次在多種教學活動、文體活動、論文評比中獲得多級獎勵,學生共有60人次在德、智、體、美等方面獲得多種獎項.
一年多來他以先進的辦學理念,卓有成效的管理方法,嚴謹務實的工作作風,勤政廉潔的行為,敬業(yè)高效的工作態(tài)度,為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻,使##小學成為了辦事處領(lǐng)導、教師、家長和學生滿意的學校.

校長先進事跡材料篇三

z在農(nóng)村工作二十二年來，她喜歡農(nóng)村的天地，喜愛農(nóng)村的孩子，她的教育理想是：培養(yǎng)優(yōu)秀的新農(nóng)村建設者。她經(jīng)常帶著學生奔向大自然，交給孩子農(nóng)耕知識，告訴他們現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨向，教育學生勵志建設新農(nóng)村。z經(jīng)常讓學生寫田間、地頭的見聞，寫捉魚、捕蝶的體會。她經(jīng)常走訪學生，特別關(guān)心貧困家庭的學生。農(nóng)村的條件雖然艱苦，但z辛苦并快樂著她的農(nóng)村教育工作。她說：“我是農(nóng)民的孩子，把我的愛和智慧奉獻給農(nóng)村的孩子，是我最快樂的事。”

從教以來，她一直從事小學語文教學工作，她的教育教學理念是“快樂學習，快樂成長”。她多次承擔縣級以上的示范教學，多次獲得賽課獎項，1993年獲得市首屆青年教師基本功大賽一等獎，20xx年在全縣教干賽課中獲一等獎，20xx年5月，在江蘇省蘇第十一屆青年教師課堂教學賽課中，z執(zhí)教的《水》榮獲二等獎。20xx年3月，在贛榆縣小學語文優(yōu)秀教師優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場觀摩活動中，上示范課。在日常的教育教學工作中，她經(jīng)常組織教師進行沙龍研討、賽課、外出參觀學習等活動，她常常說：上好每一節(jié)課是教師的天職。

工作中，z積極投身課改，主動承擔各項實驗任務。實驗課題“加強讀背，以說促寫”的課改成果在全縣推廣，課題“《重視整體 著眼全程》作文教學實驗研究”在“十五”期間獲省教科院立項（青年專項）并結(jié)題。

在學校“九五”課題是一片空白的情況下，她積極爭取上級教科室領(lǐng)導的支持，調(diào)查分析贛榆縣小語教學現(xiàn)狀，提出課題“加強讀背，以說促寫”教改實驗，經(jīng)過論證探討，在縣局領(lǐng)導及學校領(lǐng)導的指導下，進行了兩輪教改實驗，獲得了成功。其實驗成果在全縣推廣，并獲得國家級表彰。她為贛榆縣農(nóng)村小學教育課改營造了濃厚的科研氛圍。被縣教育系統(tǒng)的同行譽為“農(nóng)村課改的領(lǐng)頭雁”。她還主持國家級子課題立項《運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提升學生綜合素質(zhì)的研究》，省教科院十五規(guī)劃課題《重視整體著眼全程》作文教學實驗研究已結(jié)題；省教科院規(guī)劃辦十一五立項課題《蘇北農(nóng)村小學生心理健康問題的預防與干預策略研究》，市十一五課題《贛榆縣農(nóng)村辦學點狀況的調(diào)查研究》已結(jié)題。

在推進素質(zhì)教育的`過程中，z積極參與各種與課程改革相關(guān)的活動，她曾多次去北京、南京、蘇州、無錫、徐州等地觀摩學習，并能把所學應用到教學實踐中去。

她曾面向全縣語文骨干教師開設《實踐新課程》、《加強閱讀教學，關(guān)注學生發(fā)展》、《漢語拼音教學策略》、《小學作文教學》等講座。20xx年5月，在連云港市中小學“青藍課程”啟動儀式暨小學語文展示活動中，她作為市名師為全市300名骨干教師作了《堅守語文本色，追求有效教學》的講座。

20xx-2009年，她的論文《預習性“問題卡”對閱讀理解的價值釋放》、《小學語文字詞立體化教學淺探——談課后練習“讀一讀，寫一寫”的教學策略》、《動物名片設計大賽教學設計》等三篇文章在《小學教學研究》、《教學管理》、《小學教學參考》等國家級核心期刊發(fā)表，《語文作業(yè)設計中應注意的問題》、《“作文教學難”現(xiàn)狀調(diào)查及分析》等8篇文章在《陜西教育》、《語文天地》等省級以上報刊發(fā)表。z的先進事跡曾多次在省、市、縣電視臺、報刊等宣傳媒體上報道。

校長先進事跡材料篇四

我是****年x月走上中學校長崗位的，近四年來，在縣教育局的正確領(lǐng)導下，在克城鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，與全體師生共同努力,全面貫徹黨的教育方針、認真落實上級部門各項工作，我校教育教學工作取得了可喜的成績。學生的學習習慣逐步得到了培養(yǎng),學生優(yōu)秀率在提高,差生轉(zhuǎn)化效果明顯,學生的學習品質(zhì)進一步得到提高,教師的教育教學水平也明顯得到提高。我們求真務實,開拓創(chuàng)新,且教且研,收獲中反思,反思中進步,時刻不忘自己的責任。

一.強師資，提素質(zhì)

1、幾年來，我校通過調(diào)整教師結(jié)構(gòu)，加強師資培訓，不斷提高了教師專業(yè)素質(zhì)。鑒于原有教師無論從年齡結(jié)構(gòu)，還是知識結(jié)構(gòu)等方面不太科學，我們在教師結(jié)構(gòu)方面進行大調(diào)整。注重了年齡結(jié)構(gòu)的科學性，同時注重了教師的知識結(jié)構(gòu)，讓他們把各地優(yōu)秀教育資源充分帶入我們的教學，使我們的教學博采眾長。

2、加強師資培訓

除了縣教育局組織的培訓以外，我校以科組為單位進行本專業(yè)知識講座，同時我們要求每位教師每月讀一本教育刊物，每周最少兩次業(yè)務學習記錄;同時在同科組內(nèi)開展以老帶新、結(jié)對拜師活動;還不斷舉行教師教學論文撰寫比賽，語文教師教學設計比賽，教師上課、講課比賽，多途徑、多方面提高教師專業(yè)素質(zhì)。

二、狠抓教學常規(guī)管理

1、重新規(guī)范教學五大常規(guī)要求，規(guī)范教師教育教學行為。

教師人手下發(fā)一份教學常規(guī)，教導處利用每周一個例會和一個教研會的時間學習常規(guī)，從思想上武裝老師，從制度上要求老師。從實際操作的效果來看非常好。

2、強化常規(guī)檢查，落實常規(guī)要求。

每學期以不定期抽查和每月末定期檢查相結(jié)合的形式檢查每位教師的教案、聽課筆記、學生作業(yè)等，隨查隨記隨總結(jié)，通報、量化，進行三次全面普查，多次抽查。

3、注重常態(tài)課，多聽推門課。

4、定期調(diào)研抽考，促教學最優(yōu)化。教導處在科學把握抽考卷的目標性、均衡性、綜合性的前提下，每個年級每個學科都進行調(diào)研抽考，為教師把握教學方向、查找教學中的問題，對照問題，認真分析，并作出相應的教學策略調(diào)整，達到教學最優(yōu)化。

三、加強教研教改，推進教學質(zhì)量全面提高

1、充分發(fā)揮教研組的教學研究的職能。

我校教研組扎扎實實開展教研活動，每位教師都能認真對待，組長按要求定出研究、探討的內(nèi)容，操作的步驟。教師在集體備課的基礎上，認真上好每一節(jié)教學研討課，既把自己的科學和諧的教學方式、個人教學魅力展現(xiàn)出來，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進的方法，又能逐步提高教學水平，提高對課程的把握能力、實施能力、研究能力、對課堂的駕馭能力。

2、定期開展教研組活動。每周三晚為教研活動時間。

3、著力加強了課題研究，校本課題已初見成效。在數(shù)學學科方面，我們嘗試以“互幫、互學、互評、互相提高的小組學習”的形式，深化數(shù)學學科的學習，通過實踐，已初見成效;在語文學科方面，為了拓寬學生知識面，豐富學生人文閱歷，我們開展了“書香校園活動”;在英語學科方面，為了形成良好的英語學習氛圍，我們開展了“課間英語”行動，讓英語成為學生的第二語言。

四、注重學生特長的培養(yǎng)，充分張揚學生的個性。

我校全面貫徹素質(zhì)教育方針，非常關(guān)注學生的全面發(fā)展，大力開設第二課堂，培養(yǎng)學生實踐與創(chuàng)新能力，開設書畫、寫作、舞蹈、等特長班，充分挖掘?qū)W生潛能，張揚學生個性，培養(yǎng)學生特長。并且從各層面，組織各級各類比賽活動，引導學生積極參與、展示自我，為學生提供廣闊的成長舞臺。

通過幾年的努力，我校中考連續(xù)兩年全縣第三，綜合考評連續(xù)兩年第二，****年我校又被評為市級先進單位。從****年到****年我連續(xù)三年被評為縣級優(yōu)秀校長。成績只屬于過去，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，把我校的工作推上一個更高的層次。

校長先進事跡材料篇五

陳xx，1987年畢業(yè)于xx師范學院物理系，先后任教于多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，現(xiàn)為陜西省特級教師，xx縣xx中學校長。多年來，他行走在教育的第一線上，銳意進取，大膽改革，帶領(lǐng)著一群群師生奮力拼搏，譜寫了一篇篇黃土高原上的教育新篇章。

作為一名從教近29年的黨員，由農(nóng)村初中到城區(qū)中學，從一位物理教師到一名出色的教育管理工作者，每一步都留下了他堅實的腳印。

從事教育工作以來，他始終堅持讓自己練就團結(jié)協(xié)作、求真務實、勵精圖治、追求卓越的品格，使自己形成勤于鉆研、精于育人的職業(yè)風格，多次獲得教學業(yè)務競賽大獎；在教科研工作中，他主動投入初中教學改革，撰寫的論文《初中物理中的素質(zhì)教育》、《素質(zhì)教育是學校教育的最終歸宿》、《物理課堂新教法》等分別榮獲省市縣級獎項。xxxx年，他接任xx縣xx中學校長一職，將上任領(lǐng)導承擔的全國教育發(fā)展“十五”計劃重點科研課題《三結(jié)合對學科教學與管理創(chuàng)新思維的影響及對策實施方案》順利完成，并通過了專家組評審。目前學校的另一新課題《信息技術(shù)環(huán)境下的自主、研究、合作學習策略研究》在他的帶領(lǐng)下已結(jié)題，其他兩個課題《中青年骨干教師選拔機制與培養(yǎng)研究》、《學生心理障礙的歸因與對策研究》目前正在進行中。

作為全縣初中學校的領(lǐng)頭人，他不斷探索基礎教育規(guī)律，積極總結(jié)管理經(jīng)驗，先后多次在縣局組織的校長會議上發(fā)言，其中很多觀點為與會全體人員接受。他注重率先垂范，廉潔自律，力求將自己一言一行化作一種發(fā)號施令無法可比的力量，來凝聚人，激勵人。他始終堅持以人為本，倡導依法治校、民主管理。他認定人是工作的關(guān)鍵因素，努力為師生創(chuàng)建不斷學習、勇于創(chuàng)新的環(huán)境。作為一名學校管理工作者，他始終懷有一種強烈的的事業(yè)心和責任感，親力親為，真正做到了“要求別人做到的自己首先做到，要求他人不做的自己堅決不做”。“一個好校長，就是一所好學校。”任職校長15年，成為一個優(yōu)秀的校長，是他始終不渝的追求。他時時激勵自己以開闊的視野、前瞻的眼光，引領(lǐng)著學校從xx縣初中教育的“窗口”單位向全省乃至全國名校邁進。

陳xx于1999年被任命為雷家洼中學校長。擔任校長之時，也正是雷家洼中學正處于低谷之時。學校辦學經(jīng)費緊張，教學設施、設備落后，專業(yè)師資嚴重不足，因距城區(qū)太近，招生困難。面對諸多困難和前所未有的挑戰(zhàn)，他提出“強化管理，提高質(zhì)量，擴大規(guī)模，優(yōu)化環(huán)境，辦出特色，爭創(chuàng)名校”的辦學思路。短短幾年，學校發(fā)生了巨大的變化：中考成績大幅度提高，家長滿意率不斷回升。而后調(diào)入韋莊鎮(zhèn)中學。期間，學校實現(xiàn)了長足發(fā)展，教學設施、設備投入100萬元，新建計算機室、多媒體教室、電子閱覽室、電子備課室，理化實驗室和圖書室的器材和圖書數(shù)量大量增加，學生生源穩(wěn)定，質(zhì)量攀升為溝南片第一、全縣前茅。學校被評為文明校園、年度目標考評先進集體，并被命名為省級示范初中。xxxx年6月因管理有方、成績突出被調(diào)任省級示范初中xx中學任校長，在前任領(lǐng)導悉心辦學的基礎上，傳承理念，創(chuàng)新思路，用自己辛勤的汗水，創(chuàng)造了一個又一個奇跡：連續(xù)7年來學校全面工作考評為先進單位，中考總評第一，7屆全縣組織的學生學科競賽活動中被評為先進集體，積分第一，連年保送生和重點生的錄取居全縣之首。除此之外，他還多方籌措資金，改善辦學條件，使得學校成為一所環(huán)境優(yōu)美、文化氛圍濃郁、教學、辦公現(xiàn)代化集于一體的省級教育示范名校。

基礎教育，有辛酸，有甘甜；有風雨，有彩虹。個中滋味，作為校長，他深有體驗。面對一個個困難與挑戰(zhàn)，他堅持銳意改革，以質(zhì)量求生存，以生存求穩(wěn)定，以穩(wěn)定促發(fā)展。

他首先引領(lǐng)教職工轉(zhuǎn)變辦學觀念，更新教育理念。通過開展“我為北中添光彩”和“校興我榮，校衰我恥”等主題教育活動，集思廣益，使廣大教職工樹立信心。以“精進”思想為核心，確立了“修德啟智，求真創(chuàng)新”的校訓，以“為每個人的終身發(fā)展奠基”為辦學理念，以“示素質(zhì)教育之范，創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)”為辦學目標，構(gòu)建起了“質(zhì)樸誠信，團結(jié)進取，敬業(yè)奉獻，創(chuàng)優(yōu)爭先”的北中精神。在長期的教學管理中，堅持“方向不變，思路不變，抓手不變”，千方百計地加強教師隊伍建設和改善辦學條件、千方百計地提高辦學水平和辦學效益、千方百計地改善教職工工作條件和生活待遇、千方百計地推動學校事業(yè)發(fā)展的治校指導思想，為學校改革和發(fā)展奠定了堅實的思想基礎，注入了強大的動力。近年來，學校堅持科研興校，以特色求發(fā)展。在長期的教育教研實踐中創(chuàng)建出具有北中特色的“三段六步”教學模式，成為全縣課改的一面旗幟。

在學校管理中，他始終奉行“以人為本”的管理理念，團結(jié)協(xié)作，搶抓機遇，沉身實干。積極推行校務公開，實行民主管理，重視制度建設。近幾年來，學校先后修訂和完善了“教職工年度考核實施細則”、“績效考核實施細則”、“教職工請假”等制度。在師資隊伍建設中，他著力推動實施“名師工程”，著力于提高教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，積極引導教職工樹立“愛校如家、愛生如子、愛崗敬業(yè)”的高尚情操，在教職工中揚正氣、樹典型、立名牌。近年來，有百余名教師獲得縣級以上表彰，有70多篇專業(yè)論文在國內(nèi)刊物發(fā)表。在教學管理中，他鼓勵教師進行教學改革與研究，對有論文發(fā)表的教師進行獎勵，合理設置課程結(jié)構(gòu)，科學安排教學內(nèi)容，全面實施素質(zhì)教育。

在學生管理工作中，建立了分管校長任組長的年級組管理機制，將責任承包制由大田引向校園，制定了文明班級量化評分細則、學生綜合積分量化考核評價模式，推行校級領(lǐng)導包年級、中層干部下教研組、科任老師下班級活動，在工作中，他十分注重德育研究和德育隊伍建設，重視學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和心理健康教育，通過開展“行為習慣養(yǎng)成”主題教育系列活動，輔之以豐富多彩的課外活動，使學生健康成長。

韓愈說“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，做教師，不是為養(yǎng)家糊口，而是一種崇高的責任。心懷與此，方能用心去做。作為教師，他深深懂得：要給學生一滴水，自己必先擁有一桶水。除了努力學習專業(yè)知識，認真鉆研教材，探索教法，還關(guān)注教育發(fā)展動態(tài)，閱讀了《陶行知文集》、《新教育之夢》、《蘇霍姆林斯基選集》、《斯賓塞的快樂教育》、《和老師的談話》、等大量的教育名著并做了專著筆記，自費訂閱了《物理教學》、《中學物理》、《各國物理教學改革部析》等多種雜志，掌握最新成果，力求活學活用，努力使自己成為教學的骨干。由于工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，在物理課堂上，同學們爭先恐后積極發(fā)言，上臺試驗，充分享受物理課堂中的樂趣。當時的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，教學設施落后，實驗條件不足，他就和同學們一起動手自做器材，為教學服務，大大提高了學生們的動手能力，取得了良好的教學效果。參加全國奧林匹克物理競賽的六名同學中有三名獲得國家級一等獎，有兩名學生獲得省級一等獎，他也在教學中體會到了教育的樂趣。

在教好學生的同時，他還經(jīng)常把自己的教學經(jīng)驗和心得體會與同事們，特別是與蘇紅霞、任小勇、王海紅等青年教師們分享，碰到他們請教問題時，耐心解答，細心指導，幫助他們快速成長，在教學領(lǐng)域建立自己特色教學的一席之地。常年如一日，堅持不懈，贏得了領(lǐng)導同事的贊揚。如今，這些青年教師已成為學校的骨干教師，王海紅被評為市級教學能手，蘇紅霞被評為縣級先進教師，韓曉夏多年被評為優(yōu)秀教師，帶動了學校物理學科的發(fā)展。

他始終堅信“一份汗水，一份收獲”。工作中，他事事帶頭，為了學校的發(fā)展殫精竭慮。他經(jīng)常深入教學一線，深入學生中間，開展調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問題及時研究解決。他關(guān)心教職工和學生的工作、學習和生活，設立了校長信箱，親自解答師生提出的各種問題；與xx市兄弟學校結(jié)對子，開展教育幫扶，方方面面的工作力爭上游，做他們的典范；在領(lǐng)導班子建設上，善于發(fā)現(xiàn)和敢于提拔有能力的年輕走上領(lǐng)導崗位，讓他們能為學校的長足發(fā)展做出貢獻。幾年來，他的工作作風有力地影響了身邊的人，帶出一個勤政、團結(jié)、務實、創(chuàng)新的領(lǐng)導班子團隊，帶出了一支敢打硬仗、工作認真負責的中層干部隊伍，帶出了一支愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)業(yè)績的教職工隊伍。

回首過去，他二十九年的教育教學生涯是辛勤的耕耘，是無私的奉獻。二十九年來，他無怨無悔地扎根在教育這片沃土，始終以勤勉的精神、先進的理念、嚴謹?shù)淖黠L、真誠待人的品質(zhì)感染著每一位師生員工。他努力而富有成效的工作也受到了上級的肯定：xxxx年9月被評為中小學危漏校舍改造工作先進個人，20xx年，他被xx市教育委員會評為優(yōu)秀教師，20xx年度非稅收入收支兩條線管理工作先進個人，20xx年2月，被評為爭資立項先進個人，xxxx年9月被評全國優(yōu)秀教師、陜西省優(yōu)秀教師。20xx年被國務院授予全國“兩基”先進個人，xxxx年被評為陜西省特級教師。教育戰(zhàn)線是他實現(xiàn)人生價值的舞臺，讓他和全校師生戰(zhàn)勝了一次次挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了一個個輝煌。目前，學校正朝著國家名牌的目標穩(wěn)步邁進。

困難與希望并存，挑戰(zhàn)與機遇同在，陳xx說，他將以只爭朝夕的精神，以滿腔的工作激情，工作不息，奮斗不止，帶領(lǐng)全校教職員工，繼續(xù)深化學校內(nèi)部改革，進一步提高學校的辦學水平和教育教學質(zhì)量，謀求學校發(fā)展的新的飛躍。

校長先進事跡材料篇六

廣巖初中坐落在壽縣最南端，是一所典型的農(nóng)村初中，地理位置偏僻，人文環(huán)境落后，但近幾年來，作為學校校長我?guī)ьI(lǐng)全校教職工齊心協(xié)力，勤奮工作，開拓進取，使學校各方面工作都取得了較好的成績，校容校貌發(fā)生了較大的變化，受到了各級領(lǐng)導和廣大群眾的高度贊揚。如今我校已成長為壽縣南部一所較有名氣的窗口學校。

有人說，一位好校長就是一所好學校，但我認為，一群好教師才是一所好學校。教師是學校的主體，是辦好一所學校的根本。所以從擔任校長的第一天起，我就告誡自己，要以教師為本，處處關(guān)愛他們，一切依靠他們，力所能及的為他們謀幸福，讓學校成為他們生活和工作的樂園。

我時常告誡自己要把關(guān)愛送給教師，把嚴格留給自己。教師是學生的榜樣，校長必須身先士卒，做教師的楷模。因此我始終嚴格自律，從嚴要求自我，工作踏踏實實，從不擺花架子，從不計較個人得失。每學年的評優(yōu)，總把優(yōu)秀指標讓給同志們；每天清晨我總是和值班同志同時起床，在校園里巡視，到教室里檢查學生的晨讀情況，找?guī)熒涣髡勑模私馇闆r，幫助班主任處理班級事務，幫助老師們解決教學中出現(xiàn)的問題；晚上一直工作到所有值班教師都下班，安排好住宿生就寢，才回家休息。春夏秋冬，風風雨雨，從未特殊。

要當好校長，必須做教師的好朋友，知心兄弟，生活中處處關(guān)心他們，體貼他們。我經(jīng)常找教師談心，我的辦公室，我的家里都成了教職工的談心室，教職工有什么心里話，有什么難心事，都愿和我交流。我也會盡心疏導他們，盡力幫助他們。久而久之，學校形成一種和諧的氛圍。可以說在我校，教師與教師之間，教師和校領(lǐng)導之間，領(lǐng)導和領(lǐng)導之間，關(guān)系都十分和諧，每一位同志都牢記住：善言同事，善言廣中，德澤同事，德澤廣中。大家團結(jié)如一，心無旁騖，一心一意干自己的工作，全心全意謀學校的發(fā)展。同時我們也盡最大努力，改善教職工的辦公條件和生活條件，這也更使他們覺得在這里工作，十分舒心、開心。

作為校長，在日常的教育教學管理中，要學會多用鼓勵，少用批評。凡是人，都喜歡聽表揚的話，既然這樣，我們何不多表揚教師呢。我們學校，從大的方面講，制定了學校教育教學工作獎勵細則，分為教學工作、班主任工作、教研組長工作、后勤工作幾大塊，同志們平時工作的點點滴滴，我們都做好記錄，一學期一匯總，并通過績效工資予以獎勵；從小的方面講，教師某節(jié)課上的好，某個教案有創(chuàng)意，某班學生進步了，我都要在例會上加以表揚。不僅是我個人，我還要求全體領(lǐng)導班子成員，多發(fā)現(xiàn)教師身上的優(yōu)點、長處，多表揚，激勵他們把優(yōu)點、長處發(fā)揚光大。

我們經(jīng)常說要使學生由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，在學校管理上，我們也努力使教師由“要我教”變?yōu)椤拔乙獭薄Ｎ矣X得只要真心關(guān)心教師，真心為教師謀幸福，為教師未來的發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造條件，一定會使廣大教師安于教學，樂于教學。正如我校一位青年教師說的：“在廣巖初中我不好意思不好好工作。”是的，如今在廣巖初中基本形成了這樣一種局面：人人爭著當班主任，人人搶著多上課。在這里，老師們幸福的生活著，快樂的工作著。

有位心理學家說：現(xiàn)代學校成了兒童心靈的屠宰場。這句話雖然說得夸張了，但也說出了現(xiàn)代學校的癥結(jié)所在。由于在應試教育的大背景下，學校過分強調(diào)分數(shù)，加班加點、題海戰(zhàn)術(shù)、分數(shù)排隊，各種輔導班，搞得學生焦頭爛額，學習成了他們最痛苦的事，于是厭學、逃學、沉迷網(wǎng)絡，甚至自殺等等現(xiàn)象時有發(fā)生。克服這些現(xiàn)象的根本辦法，就是設法讓學生快樂學習，讓學校成為學生健康成長的樂園。做到這一點，一切問題就會迎刃而解。

首先要以“愛”為出發(fā)點。這一點幾乎所有教育家都反復強調(diào)，但在實際工作中，往往做得不盡人意。在廣巖初中，我首先要求全體教職工做到四個字：“愛生如子”，也就是在從事一切教育活動時，要感覺到我們面前的不是學生，而是我們自己的孩子。要走進孩子的心靈，真真切切的全方位去關(guān)愛孩子，疼愛孩子。生活上關(guān)懷他們，學習上幫助他們，心理上疏導他們。以一顆體貼入微的母親般的愛心，對學生的一言一行，一舉一動保持敏感性。當學生處于困境時，能及時伸出援助之手。一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個會心的微笑，往往起到意想不到的效果。教師應該是善于引導學生學習的“人師”，而不是偏重于傳授知識的“經(jīng)師”。“親其師，信其道”。教學過程不僅僅是傳授知識的過程，還是師生之間思想、情感、興趣、愛好等心理活動雙向交流的過程，教師無小節(jié)，處處皆育人。關(guān)愛學生，給學生以博大的人文關(guān)懷，不偏激、不歧視、不情緒化，言行一致，表里如一，情真意切，做學生的良師益友，以對學生未來負責的高度，指導好學生的現(xiàn)在，設計好學生的未來。因為我們做到了這一點，所以我們對學生的管理得心應手、游刃有余。

有愛還不夠，還必須激發(fā)學生學習的激情，讓學生感到學習是一件快樂的事。這就要求我們教師改變教學方法，增強課堂教學的魅力。廣巖初中的口號是：“人人參與，個個展示，嘗試成功，感受快樂，激活思維，釋放潛能，自主學習，個性發(fā)展。”我告訴教師，一堂課是否成功，不看老師講得多精彩，而看學生學得是否主動，看學生在課堂上是否充分表現(xiàn)了，表達了，表演了。課堂的最高境界是，“每個學生的心靈都被打動、感動、激動”。學校的老師都知道我的兩句話：“變師為生，變教為學”。為了督促教師形成這樣的教學理念，我保證自己每學期必須聽完所有教師的課，課后必須和老師交流。如今在廣巖初中，學生愛聽課了，愛作業(yè)了，愛思考了，校園里到處可見，師生三三兩兩圍在一起，討論問題，交流思想，切磋技藝，大家談笑風生，其樂無窮。

學校管理千頭萬緒，各種理論層出不窮。但我認為只要能做到“教師樂教，學生樂學”，一切問題都解決了。廣巖初中正朝著這個目標努力，并取得了較為突出的成績。近年來在全縣乃至全市教育教學督導檢查中，我們都代表炎劉鎮(zhèn)和壽縣接受檢查，多次受到市、縣領(lǐng)導的.高度評價。在全縣校園文化節(jié)和運動會上，我校學生均取得了優(yōu)異的成績。每年中職招生我們都超額完成了教育局下達的指標。在中考中，我們更是成績斐然。每年中考各科人均分在全縣農(nóng)村初中中都是名列前茅，省級示范高中錄取人數(shù)逐年攀升，連續(xù)幾年省重點定向分數(shù)居全縣首位。校容校貌煥然一新，學生人數(shù)穩(wěn)中有升，受到了各級領(lǐng)導和社會廣泛好評。學校先后獲得“壽縣一類初中”、“壽縣精神文明先進單位”、“壽縣花園式學校”“壽縣優(yōu)質(zhì)生源基地”、“六安市‘控流’工作先進單位”、“安徽省‘兩基’先進單位”等榮譽稱號，我個人也獲得縣先進工作者、模范教師、優(yōu)秀校長等榮譽。壽州報記者受壽縣教育局領(lǐng)導委托，到我校進行深入走訪和細致考察，將我校的辦學經(jīng)驗總結(jié)為“廣巖現(xiàn)象”，并在《壽州報》和《壽縣教育網(wǎng)》上進行了專題報道，使我們倍受鼓舞。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”雖然在過去的教育教學中，我取得了一點成績，積累了一點經(jīng)驗，但必須保持清醒的頭腦，應該充分認識到，今后的道路還很長，困難還很多，不能有半點的驕傲和自滿情緒。不過我深信，有上級領(lǐng)導的大力支持，有社會各界的傾力相助，有廣大教職工的全力拼搏，我們一定會取得更大更好的成績。

校長先進事跡材料篇七

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校長先進事跡材料

校長先進事跡材料范文

初中校長先進事跡材料東范文

中學校長先進事跡材料

校長先進

事跡材料

：身體力行? 事事親躬

中等身材，膚色白凈，總喜歡西裝筆挺，全身透著儒雅之氣，語氣總是那么溫文爾雅。四十大幾的他，就是xx年秋季期新任xx初中校長。

校長在xx初中任校長期間，傾力打造的“模式”，成為了博白縣教育系統(tǒng)中的一個神話。

他的事跡，我只是耳聞，他的形象，我只是旁聽。未曾想到，本學期，竟然能在他的領(lǐng)導下工作，真的是出乎我的意料之外。

與校長相處近一個學期，耳聞目睹他的工作作風，聆聽他的諄諄教誨。我不得不承認這樣一個事實：好校長成就名學校。下面，我把自己對校長的印象羅列一二，以饗讀者。

思路清晰、責任心強

開學伊始，校長未雨綢繆，對xx初中的歷史背景、管理體制、師生性格、教學質(zhì)量做了一個全面深入的了解，為自己本學期的規(guī)劃奠定了基礎。

果不其然，做為一名初來乍到的新校長，在行政會議上就能把班主任人選落實得如此干凈利落，而且實至名歸。也許，正是他在十年磨礪，讓他形成了一套獨創(chuàng)的思維模式和管理體制。從行政例會到職工例會，從科組長例會到班主任例會，從教學管理到后勤保障，他都能做得井井有條，思路異常清晰。

行政會上，來得最早的是他；職工會上，來得最早的也是他；科組長和班主任會上，來得最早的還是他。清晨，起床鈴還沒有響，他早已冒著凜冽的寒風晨跑。起床鈴響后，整個校園充滿了他那激勵和表揚的話語，在他那聲聲激勵和表揚下，學生起床迅速了，內(nèi)務整理了，出操集隊迅速了，校園干凈整潔了，好人好事多了，教師到位齊了，科組聽課正常了。 因為他以校為家，每天早中晚，都與班主任一起檢查學生的內(nèi)務，都上教學樓檢查學生的到位和衛(wèi)生情況，都去聆聽教師們的上課并參加科組的評課活動，并且主動參與段、期考的評卷工作。凡事預則立，身先事卒領(lǐng)好頭，這在校長的思想中早已根深蒂固，并且內(nèi)化為他的自覺行動。

管理規(guī)范，量化明確

“人冶”還是“制冶”，在校長的心里早就有了一桿稱。近一個學期來，他所有的管理都指向一個“量”。他要求每個處室、科組，都要量化到人，用數(shù)說話。因此，本學期，從教務到政教，從值日到科組，從成績到效績，方方面面，凡是與利益掛溝的都有相應的制度規(guī)范，文落實。這就有效地杜絕了在績效和評優(yōu)方面的意見分歧。[蓮山 課件]比如，本學期有四個安全方面的優(yōu)秀班主任名額，政教處由于量化工作做得充分，便能夠很快地拿出具體的量化數(shù)，按高分到低分排序評優(yōu)，結(jié)果沒有任何異議，減少了許多不必要的紛爭。

后勤給力，育人增效

要管理好一所學校，就要為師生們排憂解難。校長急生之所急，在短短的一個學期，他啟用了電熱能熱水器，有效解決了寄宿生冷天用熱水難的問題；起用了食堂二樓的餐廳，建起了新的簡易餐廳，訂購了一批新的餐桌，解決了學生就餐難的問題；同時，還給每一個教室安裝上電風扇，有效緩解了師生在夏季上課時飽受的酷熱之苦。在他身體力行的管理之下，教師樂教，學生樂學的氛圍已經(jīng)形成。在本年度即將結(jié)束之際，該校成功舉辦了一場“慶xx年元旦晚會”，充分展示了校長領(lǐng)導下的校園風貌。

校長，每天堅持寫一篇

日記

，每次集會講一個主題，每次例會讀一篇文章。他總能以那飛揚的文采去打動每一位老師，總能以那激礪的主題去感化每一位學生，總能以他的行動去帶領(lǐng)全體師生認認真真、腳踏實地地做好每一件事。

他正是以他的實干精神，以他對黨的教育事業(yè)的無限熱忱，譜寫著xx初中的騰飛之歌。

校長先進事跡材料（2） |

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校長先進事跡材料范文?

一、用嚴格的制度約束人?????????

二、用人格魅力感召人??

三、用模范的行為影響人?

四、?用良好的環(huán)境陶冶人?

周校長每到一所學校都

校長先進事跡材料（3） |

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李志強，男，42歲，中共黨員，中師學歷。連續(xù)xx年任初中校長。自xx年8月任姜各莊初中校長以來，他本著為學校“出實招，干實事，求實效”的原則，一步一個腳印，扎實工作，使學校管理、教育質(zhì)量有了新的起色。xx年年他被唐山市政府評為“清正廉潔”先進個人。

科學高效的管理是辦好一所學校的關(guān)鍵。李校長在學校管理過程中形成了一套“校長領(lǐng)導，分處管理，學部負責，班級包干”的層級管理體系。具體表現(xiàn)在：

1、更新教育觀念，落實“三個轉(zhuǎn)變”。即變傳統(tǒng)的管理觀念為現(xiàn)代化科學管理，克服傳統(tǒng)管理簡單、粗放、家長式做法;變單一管理為多元化、全方位管理，克服“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的管理傾向;變封閉式管理為吸納式管理，克服“夜郎自大”、“固步自封”的管理傾向。加強校與校、學校與家庭的交流溝通。經(jīng)過一年多的時間，李校長先后建立了家長聯(lián)系學校制度，與大清河學校，昌黎周慶恩中學等成為聯(lián)誼單位，互相交流管理經(jīng)驗。

2、修章立制，形成制約機制。李校長十分重視制度建設，到姜各莊初中后，根據(jù)各處室，各類人員，各項工作的不同特點，重新修訂、完善各項

規(guī)章制度

近40條。分組織、教務、政教、總務等四個面若干個點，并狠抓落實，做到制度面前一律平等。

3、完善學校管理體制，實施學部管理。李校長為激發(fā)學校內(nèi)部活力，在借鑒外地先進經(jīng)驗的基礎上，結(jié)合學校實際，在校長負總責，后勤服務一體化前提下，將三個年級分成兩個學部(即九年級為一個學部，七、八年級為一個學部)，由副校長任組長，教導主任、年級組長為成員組成兩個學部組織，圍繞一個中心實行雙線管理，極大的調(diào)動了學部領(lǐng)導和教師的教學工作積極性。試行一年來，經(jīng)驗是可取的，教學質(zhì)量大幅度提高。

4、落實常規(guī)管理，實行過程管理。緊緊圍繞課堂教學這個中心環(huán)節(jié)，通過民主討論重新修訂了《姜各莊初中教師教學工作量化考核標準》，逐步建立跟蹤評價檔案。為防止出現(xiàn)不良競爭，學校對常規(guī)管理做到了“六統(tǒng)一”：統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一評價標準，統(tǒng)一質(zhì)量檢測，統(tǒng)一安排教科研活動，統(tǒng)一班主任工作考核，統(tǒng)一教師教學工作量化。教師工作出現(xiàn)了“四多四無”：即精心備課的多了，不備課上講臺的沒有了;認真布置批改作業(yè)的多了，突擊應付的沒有了;出滿勤干滿點的多了，請假違紀的沒有了;辦公時間研究教材琢磨教法的多了，東拉西扯論人際關(guān)系的沒有了。新老教師爭先恐后一門心思抓教學，確保教學質(zhì)量不滑坡。去年由于采取了一系列措施，期中、期末縣局質(zhì)量檢測又創(chuàng)佳績，各學部成績創(chuàng)歷史新高。

教研教改是提高教學質(zhì)量的加速器，為切實抓好這項工作，李校長組織成立了教科研工作領(lǐng)導小組，并制定切實可行的教科研

工作方案

。具體做法是：

1、李校長親自擔任科研組長，對方案制定，組織實施，檢查指導，資料積累，總結(jié)交流等各個環(huán)節(jié)，均建立嚴格實用的管理制度。安排專人負責，重點加強了“三個管理”“兩個保證”“一個突出”。

“三個管理”即計劃管理、過程管理和質(zhì)量管理。計劃好訂落實難。因此領(lǐng)導小組對方案落實情況實行定期、定項、定性督導，加強教科研工作的定向、定度、定勢調(diào)控，學校改變過去傳統(tǒng)的教學評價辦法，不唯分數(shù)，將業(yè)務培訓、教學能力、教科研成果、學生素質(zhì)培養(yǎng)納入評價方案，更客觀、全面地反映每個教師的教研水平，防止“研”、“教”分離，確保教研質(zhì)量。

“兩個保證”即隊伍保證、獎勵保證。抓教研隊伍建設主要從抓骨干、促全員入手，讓骨干教師先行，帶動全員推進，促使學研互動。建立教改教研獎勵制度，對于能夠講公開課、示范課、模式課、研究課的個人，分層次進行獎勵。

“一個突出”即指上空中課堂，實行典型引路、輻射各科的科研目標。

2、積極學習先進的教科研理論，學習外校的先進經(jīng)驗。李校長先后到唐山參加理論培訓班，到日本參觀學習，到汀流河高中、昌黎周慶恩中學學習規(guī)范化管理，到昌黎三中學習教學模式，每次學習回來，都要及時總結(jié)，認真?zhèn)鬟_。他親自帶領(lǐng)教師先后到大清河中學、新戴河初中、王莊子初中等學校學管理、學教研。選派多名教師參加了由市、縣教研室組織的各種各類培訓課。這些教師回校后都要把新學的東西進行系統(tǒng)整理，并結(jié)合自己的體會感悟，以匯報、講座、公開課形式在全校進行推廣。

一是花大力氣整治校園周邊環(huán)境，確保師生人身、交通安全。學校大門緊靠北京軍區(qū)靶場路，北部毗鄰鎮(zhèn)中心，來往車輛繁多，加之周邊閑散人員騷擾滋事，脅迫學生的狀況，姜各莊初中實行了門崗全天候值班制度。每天放學李校長親自帶領(lǐng)值班教師，到指定監(jiān)督點護送學生回家，并多渠道溝通與閑雜人員的關(guān)系，教會學生增強防范意識，徹底整治了校園周邊環(huán)境，確保了師生人身財產(chǎn)安全。二是與教師簽定了安全工作責任狀，成立了安全工作領(lǐng)導小組。定期開展安全檢查，對學校內(nèi)部安全的方方面面加強管理，師生的安全意識有了顯著提高，為師生創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境。

李志強同志身為一校之長，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關(guān)心教師，情系師生，樂于助人。有一次冬夜，一位家屬院教師發(fā)高燒，李校長值夜班知道后，馬上穿上衣服把這位教師送到3里外的鎮(zhèn)醫(yī)院，待到回校時已經(jīng)是深夜2時多了。去年春天，一位老師經(jīng)濟拮據(jù)，又趕上家里蓋房子娶媳婦，李校長聽說后，馬上將給兒子治病的3000元錢拿給這位老師，并親自找其他老師，幫其借款解決后顧之憂。

李校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助;哪個學生在紀律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育;哪個學生有棄學念頭，他總會做耐心細致的思想工作。不論酷暑嚴寒，他總是每天第一個到校，最后一個離校。

李校長，創(chuàng)新對工作，忠心對教育，貼心對教師，愛心對學生，虛心對榮譽，這就是他一名普通校長工作的出發(fā)點。李校長以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹立了榜樣，以他的奉獻和實干，贏得了人們的尊敬和贊揚。

校長先進事跡材料（4） |

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二十年的求索

---- 記新邵八中校長李

有一種人，游弋于平靜水面，波瀾不驚，悠然自得，雖四平八穩(wěn)，卻悄無聲息。

有一種人，搏擊于驚濤駭浪，風高水急，懸念迭生，但勇立潮頭，且卓爾不凡。

李維勇校長就屬于敢立潮頭，破浪行船的那種人，無論何時，無論走到哪里，都讓

人無法忽視，難以忘懷。

李維勇才四十出頭，事業(yè)卻如日中天，燦爛輝煌。他1988年畢業(yè)于湖南師范大學，分配到新邵四中擔任高中生物教學，在此期間，歷任教導主任、副校長等職。1996年3月，調(diào)入新邵三中任校長兼書記。12月，調(diào)入新邵八中任校長兼書記。1993年9月，被湖南省人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱號。1997年在全國第六屆中學生生物學科奧林匹克競賽中，被授予“特級優(yōu)秀輔導員”稱號。1998年被授予新邵縣首屆“十大杰出青年”稱號。曾當選為邵陽市十二屆、十三屆人大代表。被授予“湖南省體育集體工作先進個人”稱號。被授予“邵陽市優(yōu)秀黨員”稱號。現(xiàn)任新邵縣人大常委委員。

夯實基礎 崗位成才

他于1988年參加教育工作，將滿腔熱血傾灑于莘莘學子。經(jīng)常向老教師請教，吸收眾師之長，并在幾年之內(nèi)，摸索出了一套適應于自己的教學方法，并大膽進行教學改革。每上一節(jié)課，總是做到“三備”。一備教材：每年寒暑假，充分利用休息時間，對教材內(nèi)容進行一個通盤策劃，吃準大綱，吃透教材。二備學生：對不同層次的學生，因材施教，對癥下藥，有的放矢。三備教法：將知識性、趣味性、啟發(fā)性融為一爐，培養(yǎng)學生興趣。他的教學清新自然，深入淺出，活潑嚴謹，受到同行和學生的交口稱贊。所教學科會考平均成績，年年步入全縣前列。1993年被授予“湖南省優(yōu)秀教師”稱號；1996年12月，在邵陽市生物教改優(yōu)秀課教學比武中榮獲一等獎。

他不僅做到功夫在課前，著力在課內(nèi)，更注重輔導在課后。經(jīng)常犧牲自己的休息時間，利用星期天為“轉(zhuǎn)化生”補課，替弱科生開小灶。在高三學生中，更是有重點的進行個別輔導，無怨無悔，學生受益匪淺。經(jīng)他輔導的學生，多次在奧林匹克競賽中獲獎。1997年被授予全國中學生生物奧林匹克競賽“特級優(yōu)秀輔導員”稱號。

要給學生一碗水，自己先要有一桶水。教學之余，潛心課改和教研。他一改課堂教學陳規(guī)，在課堂教學結(jié)構(gòu)上跨出一大步，創(chuàng)設“精講、巧讀、多練”三步連環(huán)的結(jié)構(gòu)模式，受到上級嘉獎，并在有關(guān)專業(yè)報刊上予以推介，產(chǎn)生了一定的影響。他善于總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教學心得和教學論文，其中《略談果實的基因型和表現(xiàn)型》等20余篇論文在省級以上專業(yè)報刊發(fā)表，獲得專家的一致好評。

正因為這高尚的師德形象、精湛的業(yè)務水平、勇于奉獻的精神，使他走上了領(lǐng)導的崗位。

大刀闊斧 革舊鼎新

李維勇歷經(jīng)三所學校，而且每次都受命于危難之中，通過他的整治，都扭轉(zhuǎn)乾坤。

1996年，李維勇上任三中校長時，三中可以說是破落不堪，學生“舍近求遠”，名師人人思動。李維勇在抓質(zhì)量管理的同時，狠抓硬件，積極籌措資金，先后修建了男女生公寓、教學大樓、學生食堂、兩棟教師家屬樓、縣屬中學第一間微機房、兩間語音室，學校起了翻天覆地的變化。學生在校人數(shù)由1996年的600多人上升到的1800多人，高考上線人數(shù)從1996年的36人遞增到的328人。1997年，他主持的新邵三中被市委、市政府授予“雙文明單位”稱號。

月底，李維勇調(diào)任新邵八中校長兼書記。這所學校過去管理比較松弛，學習風氣不太濃，偶發(fā)事件時有發(fā)生，在社會上產(chǎn)生了一定的負面影響，形象受到損害。他上任后，深入教師和學生，廣泛調(diào)研，最后集中一個突破口—形象建設。

一是重塑教師新形象，每一位教師以主人翁的精神面對學校以全新的姿態(tài)面對學生，深入課堂，扭轉(zhuǎn)教風。

二是重塑學生新形象。狠抓日常行為規(guī)范和校紀建設，使學生精神面貌大為改觀。

三是重塑管理新形象。改變過去人浮于事，浮躁不實的局面，行政實行分層次管理，責任到人，目標明確，同進對學生實行全封閉管理。

四是重塑學校新形象。硬化校園道路，綠化校園。校園綠化與校園建筑相映成趣，使新邵八中成了一所花園式學校，省級安全文明學校。

尊重學生個性，鼓勵學生個性化發(fā)展，為學生多途徑搭建舞臺。整修田徑場，新修十個籃球場。求得中央支持，修建青少年活動中心。籌資4000萬元修建邵陽市最大的科教中心大樓，并添置千兆校園寬帶網(wǎng)、電子監(jiān)控系統(tǒng)、校園智能廣播系統(tǒng)、多媒體報告廳，班班多媒體教室，將新邵八中推上了現(xiàn)代化平臺。學校被授予“湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校”榮譽稱號。修建邵陽市最好的后勤綜合大樓，不僅為學生提供舒適的學習環(huán)境，也為學生提供舒適的生活環(huán)境。做好環(huán)境育人的大文章。

幾年來，學校面貌煥然一新，新邵八中成了一所有規(guī)模、上檔次、最具發(fā)展?jié)摿蛷V闊前景的高級中學。學生在校人數(shù)從的600多人上升到現(xiàn)在的3500多人。

以突破兩位數(shù)到現(xiàn)在突破三位數(shù)，可以說產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。

高考大捷。該屆學生初中升高中入校成績?nèi)h前500名只有45人，只占全縣優(yōu)生比例的9％。通過三年奮戰(zhàn)，高考優(yōu)生本一、本二上線人數(shù)達全縣40％。高考再創(chuàng)輝煌，該屆學生入校成績?nèi)h500名只有41人，占全縣僅占7.8％，高考優(yōu)生本一、本二上線人數(shù)占全縣45％。先后產(chǎn)生了屆縣理科狀元曾徵丹，屆文科狀元陳媛媛，屆理科狀元鐘慕堯。年年創(chuàng)歷史新記錄，雄居縣高考目標管理排行榜第一名。

特色先行 百花齊放

教育的最終目標是促進學生德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。李維勇始終立足于改革大潮的前列，十分重視推行素質(zhì)教育。八中學生生源較差，學生素質(zhì)參差不齊，在“探、聞、問、切”的基礎上，他依據(jù)八中的實際情況，集思廣義，明確提出了“天生其人必有材，天生其材必有用，不求人人升學，但求個個成才”的觀念，并為之不懈努力，形成了新邵八中獨具特色的素質(zhì)教育模式。為確保特色教育落在實處，學校改革了評價機制，培養(yǎng)特長生及合作互助品質(zhì)等方面進行全面考核。實行過程評價與目標考核并重，學生評價、教師互評與行政評價相結(jié)合，激勵教師積極投身于素質(zhì)教育實踐。經(jīng)過艱苦卓絕的努力，素質(zhì)教育全面開花。

一是特長班效果顯著，李維勇順應時勢，果斷開設美術(shù)、音樂藝術(shù)特長班。美術(shù)班學生許多作品在省級獲獎或在省級刊物發(fā)表，近年來向高等院校輸送美術(shù)生58人，其中楊帥同學考入清華大學美術(shù)系，八中被確定為“中南大學美術(shù)教學基地”。音樂藝術(shù)班每期舉辦匯報性演出，豐富了校園文藝生活。近幾年來，八中向高校輸送音樂藝術(shù)類學生50余人。

二是興趣小組有聲有色。學校成立了電腦、書法興趣小組及數(shù)、理、化、生物、地理等課外活動小組，廣泛開展各項興趣活動，取得了較好的效果。近三年來，學生在省、市、縣各科競賽中獲獎123人次。

三是體育競賽成績突出。學校成立了籃球隊、排球隊、足球隊、乒乓球隊，經(jīng)常組織比賽，活躍了學校氣氛。學校運動隊在縣、市、省中學生運動會中，每次都取得優(yōu)異成績。4月成立邵陽市唯一一家跆拳道訓練基地。在省第三屆青少年跆拳道比賽中獲1金2銅3銀，實現(xiàn)了邵陽市競技體育金牌零的突破。在邵陽市全運會上，為新邵縣奪得了寶貴的10枚金牌。

四是社團活動豐富多彩，學校每年定期組織校運會，元旦聯(lián)歡晚會等系列活動，舉辦校園十大歌手大賽，《黨在我心中》等專場文藝晚會，充分展示了新邵八中的良好形象，贏得了社會的普遍贊譽。

厚德載物 科學管理

古語云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”李維勇正派為人，以德服人。他平易近人，關(guān)心體貼教職工，以校為家，把每個教職工都視為學校這個大家庭中的一員。他公正無私，從不偏袒任何人。除了對教師在教學業(yè)務上嚴格要求外，更在生活上予以關(guān)心。每到一所學校，他都能利用很短的時間熟悉教師的工作和家庭情況。教師有了困難，及時送去溫暖。下期學校謝長亮教師不幸患上尿毒癥，他心急如焚，立即召開行政會和教職工會議，商討募捐方案，他親自帶頭捐款，學校掀起了捐款熱潮，全校師生共計捐款7萬余元，使謝老師得以順利進行手術(shù)。后來他又多次看望、慰問謝教師及家屬，勉勵其戰(zhàn)勝病魔，笑對生活。

他總是千方百計解除教職工工作和生活的后顧之憂，讓他們安心工作。1998年教育局招工，主要解決骨干教師的配偶和特困教師子女就業(yè)問題，當時分到三中有兩個指標，而此時李維勇妻子下崗，上級也有這個意愿，但他最終把這兩個指標讓給了一線教師。他的妻子至今仍無工作。再如職稱評定，李維勇1999年就可參評中學高級教師，論綜合得分，他完全排在前面，但他主動將指標讓了一線優(yōu)秀教師。

李維勇為了“大家”，很少顧及“小家”。在三中工作時，他家住在縣城，小孩剛逾學齡，家中困難可想而知。1997年11月的一天，他到縣城開會，適逢孩子生病，妻子一人難以照料，多么希望他多花一點時間在家里，可他僅利用會議休息的間隙回家看了一下，下午散會后，便在妻兒埋怨的目光中趕回了學校。妻子不止一次地嗔怪：“我嫁給了你，你卻嫁給了學校。”李維勇就是用這種以身作則，以身傳教的務實作風，贏得了廣大教師的青睞稱贊。

在管理方面，李維勇認為管理哲學思想是多方面的，其中重要的是對管理本身進行哲學思考。李維勇任八中校長時，八中問題頗多，必須著手解決，然而，如果用傳統(tǒng)的抓管理的模式，可能會遇到阻力。為了充分發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，用競爭機制激勵教師，他厲行“導師制”。凡新分來的或從初中調(diào)入的教師，必須參加“導師制”，由教導處、教研組安排導師。然后在年初舉辦拜師會，并寫出計劃，由教研處與工會牽頭，教導處配合，期初上匯報課，期中上檢查課，期末上總結(jié)課，并進行考試，一年之后通過綜合比武評比出教壇新秀。這樣，請一些老師或骨干教師為導師，使他們的地位和作用得到公認，充分發(fā)揮其主動性，四兩撥千斤，把整個教學這盤棋下活了，教師不得不心服口服。

對后進生，李維勇想出了一個針對后進生的處理方式---“聽證會”，學生犯了比較大的錯誤，即由校級領(lǐng)導、政教主任、學生家長和學生本人、班主任老師參加聽證會，目的是為了幫助學生改變惡習，治病救人，以理服人。聽證會上，學生可以闡述自己的理由，并進行申辯，家長也可以申辯。通過申辯和說理，學生能主動承認并改正錯誤，這樣不僅教育了學生，也教育了家長。這種“聽證會”的方式，產(chǎn)生了較大影響，《湖南教育報》《邵陽日報》曾予以報道。

戰(zhàn)略觀念 胸懷全局

戰(zhàn)略觀念，指一個領(lǐng)導用人、想事、決策做到胸懷全局，瞻前顧后，統(tǒng)籌安排，分步實施。

興業(yè)之道，唯在用人。用人首先堅持德才兼?zhèn)洌稳宋ㄙt的原則，不可任人唯親，不以是否順從取人，不以資歷取人。其次做到用人之長。發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮下屬之長。因此，他大膽提拔、起用一些德才兼?zhèn)涞闹袑痈刹浚顾麄兂蔀闃蚨眨浞滞诰虿⒂行褂闷溟L處，把整個學校這盤棋“下活”。這些被提拔的人在工作中起著舉足輕重的作用，很有起色。后來，他們中有不少人得到重用，如今獨當一面。

想事，總是有超前的眼光，把握時代的脈搏，走在時代的前列。決策，做到對癥下藥。決策之先，，自己深思熟慮，然后征求骨干教師意見和主要領(lǐng)導的看法，及時修正和完善自己的觀點，形成統(tǒng)一的意志，形成一種向心力。結(jié)果政令一出，都落在教職工的心坎上。政通人和，實施起來顯得輕車熟路。遇到不同意見，務必“探”、“聞”、“問”、“切”，巧妙地把自己的角色交給對方，站在他的立場和角度去審視問題，使自己的思想成為大家的思想。

一個好的校長，就是一所好的學校。他每到一個地方，都能憑著他的人格魅力、學識水平、管理能力，團結(jié)一個強有力的領(lǐng)導班子，造就一批一流的師資，培養(yǎng)一批一流的學生。

當然，這些成績的取得，得益于上級領(lǐng)導的大力支持，廣大師生的通力協(xié)作。同時成績只能說明過去。再者他究竟還比較年輕，有不少不成熟的地方，也有許多人性的弱點，在以后的工作中他將不斷改正自己的缺點，彌補自己的不足，百尺竿頭，更進一步。

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校長先進事跡材料篇八

湯水發(fā)，中共黨員，江西省于都縣新陂鄉(xiāng)板塘小學校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著一代又一代學生的成長。湯校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進個人。

幾十年來，湯校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終與黨中央保持一致，團結(jié)在以為首的黨中央周圍，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認真的學習《關(guān)于教育問題的談話》，用《談話》精神指導自己的工作。他能做到對工作任勞任怨，認真負責。板塘小學的師生清楚地記得，xx年11月的一天下午，湯校長騎摩托車去鄉(xiāng)中心小學參加校長會議，在路上為避讓在公路上勞動的學生，自己不幸摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無法行走。醫(yī)生建議他在家休息，但他心系工作，心系學生，所以他在家休息了一天，第二天就來到了學校，手撐著藤椅艱難的登上二樓為學生上課，一直堅持了一個多月，全校師生無不為之感動，學生們感動得流淚，都爭著要攙扶湯校長上下樓。還有，在xx年10月，湯校長因患肛瘺病到市醫(yī)院進行手術(shù)治療，傷口未愈的他不顧醫(yī)生的勸說又來到了學校，為學生上課，為學生批改作業(yè)，為學生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。

一個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯(lián)系在一起。從擔任校長職務以來，要求老師做到的湯校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。湯校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。

在學校管理上湯校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學管理上嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，湯校長能做到以身作則，率先垂范。有一次，湯校長由于家事而上班遲到了，學校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學期結(jié)束時，按制度扣了自己一元錢。正是湯校長這種嚴于律自的做法，感召著學校的全體師生。

湯校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對湯校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，湯校長更是給教師們一個無微不至的關(guān)懷。有一次，一位教師身患重病入住縣城醫(yī)院，湯校長不顧勞累親身前往醫(yī)院探望，問寒問暖，并多次安排學校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的.老師及其家人深受感動。某個冬天夜晚，一位教師發(fā)燒，湯校長知道后，馬上穿上衣服把他送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院，待到回家時已經(jīng)是深夜2時多了。還有……類似例子真是太多了，容不一一枚舉。

校長先進事跡材料篇九

我秉承真抓實干的優(yōu)良作風，堅持踏踏實實的做人態(tài)度。像一顆火種，播種“快樂”。在我的帶領(lǐng)下，老師們都能煥發(fā)出工作的激情。我在所摯愛的教育熱土上，播種“快樂”，放飛“夢想”，換來學校教學春色滿園。

我一九九四年畢業(yè)于錦州第一師范學校。任教于凌海市第四小學。2000年被任命為凌海市第四小學大隊輔導員，2010年擔任教導主任，2024任育才學校教學副校長。但我是一個離不開課堂，離不開孩子的人，所以至今為止，除了教學管理工作，一直擔任語文科的教學工作，26年如一日。一人雙職，曾被評價我為“凌海教育第一人”，并成為了很多人效仿的樣版。

在老師們的眼中，我是一個快樂的傳播者，是個不知疲憊的“機器人”。每天都是那樣開心。我說因為喜歡自己的工作所以快樂；因為愛孩子們所在喜歡課堂。所以每天忙完教學管理工作，又匆匆走進課堂。而且每一件事又都做的井井有條。

在語文教學中大膽探索，勇于創(chuàng)新。沿著課改的新思路走出了一條有自己特色的“快樂創(chuàng)新高效”教學模式。在錦州市“小荷杯”“創(chuàng)新杯”“新星杯”教學大賽中獲得一等獎。先后被認命為“凌海市語文學科帶頭人”、“錦州市語文學科帶頭人”、“遼寧省語文學科帶頭人”。擔任教學領(lǐng)導之后也一直擔任一個班的語文教學工作，每周15課時的教學量。每學期為教師們做一次公開課。在進修學校做示范課。與教師們一起形成了學校的語文教學模式，并在凌海市語文組教學模式大賽中獲獎。所教班級成績一直名列年級前茅，在2008年錦州市統(tǒng)考中我校獲凌海市第一名，所教六年兩個班名列凌海市第三名。

在當大隊輔導員的十年中，還一直擔任班主任工作。這期間學校被評為“錦州市級紅旗大隊”，“遼寧省紅旗大隊”。我一手創(chuàng)建的“愛心永駐”——“大手拉小手”“與沈家臺城鄉(xiāng)手拉手”等系列活動受到了上級的好評并一直延續(xù)下來。我也先后被評為凌海市“優(yōu)秀班主任”，錦州市“德育三項全能”班主任，錦州市“優(yōu)秀中隊輔導員”。參加“省百名師德標兵”演講比賽。被評為“省師德標兵”。

從事教學管理工作以來，我明確自己的職責，當好校長的助手。我立足課程改革，創(chuàng)造性地開展本職工作。面對新形勢，新要求，新觀念我在不斷加強自身建設的同時，我滿腔熱忱地為廣大教師服務，全身心地指導和幫助年輕教師的教學工作，努力提高年輕教師的教育教學水平。當好教師的帶頭人，學生的引路人。我經(jīng)常深入到教師中間，和他們共同探討、研究如何備課、如何上好一節(jié)課。經(jīng)常對教師進行跟蹤聽課，熱心為教師導課、評課。每次聽課后，都及時與教師交換意見，在充分肯定優(yōu)點的同時，真誠地指出教學中的不足，和教師共同探討改進教學的方法，使教師心悅誠服。近十年來在我的指導帶動下，有四名老師獲得錦州市學科教學大賽一、二等獎；每學年都有教師被選派在進修教研會上做示范課。在“一師一優(yōu)課”的中，我校一人獲全國優(yōu)質(zhì)課，三人獲省優(yōu)質(zhì)課，多人獲錦州市優(yōu)質(zhì)課。平臺中我校教師參與人數(shù)，上傳資源均在凌海市名列前茅。學校獲一師一優(yōu)課先進集體。在“抗疫線上教學中”我組織小學部全體教師進行線上直播教學、測試、活動。上傳公眾號視頻四十余個，得到到家長的認可，真正做到了停課不停學。在今年“雙杯”賽中，我校兩人參加錦州市大賽，分獲一二等獎。

我是一名科研型的業(yè)務校長，多年來，一直承擔國家級、省級科研課題的研究工作，其中國家級課題《小學生數(shù)學素養(yǎng)評價研究》《語文教學課內(nèi)和課外閱讀與積累》已經(jīng)結(jié)題。我的科研成果《《激情導趣，遨游書海》收錄于《中小學教育教學管理創(chuàng)新與實踐》《創(chuàng)新樣本教研制度，享受教育幸福》收錄于《遼寧省普教干訓》期刊中。

2024年在高效課堂課程改革實驗中，我校接受了上級教給我們的光榮而艱巨的任務。我作為學校課改小組領(lǐng)導成員，勇于更新教育教學觀念，嘗試新的教學方式，推動本校青年教師在課改實驗中迅速成長。我身先士卒，不辭辛苦，認真撰寫實驗方案，制定計劃，選定年級。并親自己參加課改年級中，帶頭上公開課，示范課。二年多的實驗，讓育才小學部的課堂教學要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，即從“以教定學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W定教”，從“以教師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W生為中心”，從“以知識為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙阅芰橹行摹薄?關(guān)注課堂，精心研究，強化措施，扎實推進。幾年來，學校的課堂有了明顯的轉(zhuǎn)型。

在學校的管理工作中，我承擔了學校教育、教學經(jīng)驗的總結(jié)工作。撰寫了學校所有參評活動的上報材料。每年的學校總結(jié)、經(jīng)驗交流獲得了教育局領(lǐng)導的好評。負責學校公眾號的撰寫、審核工作，把學校的教育教學活動及時上傳，提升了學校知名度，得到了家長和社會的認可。

在各級領(lǐng)導和老師的指導和幫助下，取得了一些成績。我先后被評為“全國優(yōu)秀教師”“遼寧省骨干教師”、 “錦州市骨干教師” 、“凌海市骨干教師、”“凌海市優(yōu)秀業(yè)務領(lǐng)導”；被凌海市政府評選為“巾幗崗位能手”、“凌海市優(yōu)秀教師”；被錦州市政府評為“錦州市優(yōu)秀教師”；“錦州市優(yōu)秀青年教師”。等光榮稱號。被錦州市總工會評為“錦州市勞動模范”。“凌海市優(yōu)秀業(yè)務領(lǐng)導”。

幸福是奮斗出來的，回眸過去，每一個成績的取得，都離不開領(lǐng)導和同事們的支持。在今后的工作中，我會繼續(xù)保持我樂觀的生活態(tài)度，“不馳于空想，不騖于虛聲，逢山開路，遇水架橋。”成績只屬于過去，奮斗沒有終點，未來可期，我會帶著我的學生和老師一起幸福下去。