為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

中班藝術主題活動內(nèi)容策劃方案 中班藝術主題目標篇一

1、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

2、喜歡黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點。

活動準備

1、卡片：劃線--蝸牛(每人一張)

2、水彩筆人手一盒。

活動過程

一、采用看圖猜謎的形式引出主題。

1.謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走， 有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。(打一動物)

2.出示蝸牛圖片

請小朋友看一看，這是什么?

讓小朋友劃線說說蝸牛長的什么樣?

二、引導幼兒回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景

1.教師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說怎樣和小蝸牛玩的，

小蝸牛的身體是什么形狀的?

2.請幼兒互相交流怎樣畫小蝸牛。

三、觀察線描畫：蝸牛

1.引導幼兒觀察、欣賞、了解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點，

引導幼兒參照裝飾的手法，自主的進行裝飾畫的活動。

2.教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同?

3.一起欣賞圖片,然后作比較。

(1)引導幼兒發(fā)現(xiàn)，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。

(2)教師：我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。

四、裝飾蝸牛

1.現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來裝飾小蝸牛。

2.依照虛線，從中間開始，正確的畫圓線。

五、提出裝飾要求，

裝飾的時候一定要細心，沿虛線正確的劃線。

可以添畫一些漂亮的花草，來豐富畫面，增加裝飾和美化效果。

六、幼兒操作

師在幼兒操作過程中，給予適當?shù)恼Z言指導和幫助，提高幼兒作畫的水平。

七、展覽作業(yè)，師生共評

中班藝術主題活動內(nèi)容策劃方案 中班藝術主題目標篇二

一.設計意圖

《新綱要》指出，幼兒園藝術教育要引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。本次活動我運用中國偉大的傳統(tǒng)藝術--瓷器，作為幼兒欣賞和感受的對象。首先讓幼兒對我國偉大的傳統(tǒng)陶瓷藝術有一定的了解。其次，讓幼兒欣賞各式各樣的瓷器瓶子，感受這些瓶子的形態(tài)美、對稱美、圖案美和線條美，從而達到幼兒園藝術教育的目的。

二.活動目標

1、知道陶瓷藝術是中國偉大的傳統(tǒng)藝術。

2、通過欣賞和感受活動，了解瓷器瓶子的造型特點和圖案美，提高審美情趣和審美能力。

3、積極參加動手制作活動，能用自己喜歡的方式裝飾瓶子，體驗自由創(chuàng)作的樂趣。

三.活動準備

1、欣賞材料：一個陶瓷瓶子(實物)、陶瓷瓶子圖片若干;

2、制作材料：白紙若干、各種顏色的毛線若干、各種豆類裝飾材料若干;剪刀、膠水等制作工具。

四.活動過程

1、出示神秘袋，導入主題。

(1)教師出示裝有陶瓷瓶子的黑色袋子激發(fā)幼兒興趣：今天老師給小朋友們帶來了一個神秘的“寶貝”，你們想知道是什么嗎?(想)

(2)教師邀請個別幼兒來摸一摸，讓幼兒一邊摸一邊大聲說出自己摸到了什么東西，并描述摸到的東西的形狀。

(3)教師拿出瓶子，揭示謎底。師：剛才我們小朋友摸了之后覺得是瓶子，你們覺得呢?(瓶子)，我們一起來看一看是什么吧!

(4)教師給幼兒介紹這是陶瓷瓶子，是我國偉大的傳統(tǒng)藝術，并簡單講解中國陶瓷藝術的相關知識。

2、欣賞瓶子

(1)老師和幼兒一起欣賞瓶子。(提醒幼兒從形狀、圖案、線條、是否對稱等方面進行欣賞)

(2)師生共同交流對瓶子的感受。師：欣賞了這么漂亮的瓶子，我相信小朋友們肯定有很多想說的，我來請小朋友說一說自己的感受。

(3)欣賞瓷器瓶子圖片。老師出示各式各樣的瓷器圖片讓幼兒欣賞，并且共同交流瓶子的造型美和圖案美等特點。(提問：這些瓶子的左邊和右邊、上面和下面一樣嗎?瓶子上都有哪些圖案，線條是什么樣的?)

(4)教師總結：我們小朋友都說的很好，不僅說出了瓶子的外形美、圖案美和線條美，還說出了為什么喜歡這個瓶子，老師覺得小朋友們都很棒。那你們想不想自己制作好看的瓶子呢?(想)

3.制作瓶子師：看了這么多好看的瓶子，小朋友們想自己動手制作好看的瓶子嗎?(想)

(1)教師講解制作方：首先在白紙上畫出瓶子的形狀，然后用剪刀剪下來，再用彩筆、毛線等材料裝飾瓶子。(提醒幼兒在裝飾過程中注意剪刀等材料的使用安全)

(2)幼兒自由制作、自由創(chuàng)作。

(3)教師巡邏，對于幼兒好的創(chuàng)意給以積極的鼓勵和評價，對于能力欠缺的幼兒給予一定的指導和幫助。

4.展示作品、欣賞評析把幼兒制作好的作品貼在黑板上，請少數(shù)幼兒說說自己的作品，再請部分幼兒互相評價作品，最后教師總結。

五.結束活動師：今天小朋友們都制作了好看的瓶子，你們想不想讓更多人看看你們的作品呀?(想)今天放學的時候每個小朋友都可以把自己的作品帶回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶欣賞!

活動背景：

瓶子在我們生活中隨處可見，但是真正又有幾個人仔細觀察過呢?在本課的學習活動中，引導幼兒充分地學會觀察，引導幼兒運用線條、色塊等方法來裝飾瓶子，體驗創(chuàng)作的樂趣和審美享受，最后的作品通過集中展示，自制唱歌瓶子等方式，豐富幼兒的生活，感受藝術學習的樂趣。

活動重難點：

1.在圓柱形的物體上繪畫，并用不同的線條和色塊進行裝飾。

2.聽不同的材料相同分量，和相同材料不同分量的瓶子，比較它們發(fā)出的聲音。

活動目標：

1.嘗試在圓柱形的物體上繪畫，引導幼兒用線條、色塊有規(guī)律排序來裝飾瓶身。

2.培養(yǎng)幼兒動腦筋想辦法解決問題的能力。

3.培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識。

活動準備：

1.收集瓶子若干;畫筆。

2.魔術盒

3.沙類、小石子、豆類等。

4.音樂及圖譜。

活動過程：

(一)變戲法引起幼兒興趣。

出示瓶子，引出課題。

師：瞧，這是什么?

幼：牛奶瓶

師：牛奶喝完了，瓶子還會有什么用呢?

幼：可以放東西……

師：真棒，不過，今天老師要把它變得不一樣。(從魔術盒里拿出一個制做好了的瓶子)

(二)激發(fā)幼兒的操作欲望。

觀察教師的瓶子與普通瓶子對比，找不同。

師：看看這兩個瓶子有什么不同?

幼：上面有顏色、圖案不一樣。

師：我是怎么打扮這個瓶子的呢?

幼：有黃色還有綠色。

師：對!用不同的顏色來打扮。我們一起來看看，這個瓶子上的顏色涂成了什么形狀?

幼：三角形。

師：如果請你用蠟筆把瓶子裝扮漂亮，你會用什么辦法呢?

幼：涂不同的顏色。

師：那老師涂的顏色是什么形狀呢?

幼：三角形。

師：你能不能用不同的形狀來裝飾它呢?想一想，可以用什么樣的圖形?

幼：圓形、正方形、梯形……

【總結歸納裝飾瓶身的方法：除了用不同的顏色和形狀，還可以用不同的線條來裝飾。】

師：聽一聽老師的瓶子，你還發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的?

幼：瓶子里有東西!

師：所以老師搖動瓶子的時候，瓶子怎么了?

幼：瓶子響了。

師：那普通的瓶子里有嗎?

幼：沒有。

教師準備放入多個不同材料的牛奶瓶，搖晃瓶子，傾聽聲音的變化。

師：聽，是什么聲音呢?

幼：瓶子的聲音。

師：它們發(fā)出的聲音一樣嗎?

幼：不一樣。

【引導幼兒幼兒說出裝的材料不同，聲音也不一樣。】

師：你的瓶子會發(fā)出聲音嗎?誰來說說，你是怎么讓瓶子發(fā)出聲音的。

(幼兒說，教師示范，得出結論，裝的材料正好，不多也不少否則都不能發(fā)出聲音。)

(三)教師示范，提出要求，幼兒制作。

1.教師介紹重點：裝飾瓶子，用筆畫上自己喜歡的花紋。線條和圖形，然后用不同的顏色進行填充。

2.幼兒操作瓶子，教師巡回指導。

3.在幼兒操作過程中，教師針對個別差異進行輔導。

【操作時，提醒幫助能力弱的孩子進行顏色的搭配，并找到在圓柱體上畫畫的技巧】

(四)介紹制作會唱歌的瓶子。

1.請拿著裝有不同材料瓶子的幼兒，上前示范表演自己的瓶子會發(fā)出什么樣的聲音。讓孩子自己探索發(fā)現(xiàn)：用力的大小和裝的材料的多少不同，發(fā)出的聲音也不一樣。

師：小朋友的瓶子都做好了，我們怎樣讓瓶子發(fā)出好聽的聲音呢?你的瓶子發(fā)出的聲音像誰?我們一起來搖一搖。

2.去旅游，聽音樂，看老師指圖譜。

3.玩一玩，聽音樂，打擊樂器。

4.分組嘗試，聽音樂，簡單演奏。

【通過游戲的形式，讓一名幼兒搖一搖，其他幼兒猜的方式，引導幼兒猜一猜、學一學，讓裝有同一材料的孩子一起搖一搖，加深經(jīng)驗。】

活動延伸：

1.小型打擊樂器演奏會。

2.將制作好的瓶子放在表演區(qū)供幼兒表演。

3.在科學探索區(qū)投放更多的材料，讓幼兒繼續(xù)探索。

活動反思：

孩子在看到瓶子時就顯得很感興趣，在之后的繪畫過程中，孩子們的想法都很有趣，都自己大膽想象創(chuàng)作，用不同的圖形拼成蘋果、機器人、車、oooooo本節(jié)課的目標達成得較好，幼兒對于繪畫瓶子以及瓶子發(fā)出的聲音有很濃厚的興趣，并且都能夠用線條、色塊有規(guī)律排序來裝飾自己的瓶子，但是在介紹會唱歌的瓶子時，幼兒大聲的評論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動中，這點是需要注意的。

中班藝術主題活動內(nèi)容策劃方案 中班藝術主題目標篇三

活動目標：

1. 引導幼兒根據(jù)觀察和想像設計有趣的房子。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

活動準備：

1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

2.請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿

活動過程：

一.導入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”

1.老師：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了

幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿

2.老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎?

小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意啊?

二、引導幼兒講述房子特征

1. 老師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢?

四個小動物一個個站起來說：

小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。

小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

長頸鹿：我最喜歡高高的房子。

2.老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設計房子的，你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友，跟小動物們再見)

3.老師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀?(設計房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設計房子吧。

(用同樣的提問方法引導幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設計的房子)

三、 幼兒繪畫，教師巡回輔導，并引導幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。

四.請一兩個能力強的幼兒來說一說設計的房子。

五、請全班的小朋友互相說一說設計的房子。

中班藝術主題活動內(nèi)容策劃方案 中班藝術主題目標篇四

活動目標：

1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。

2、引導幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當?shù)拇钆洹?/p>

3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。

重點：學會撕紙、粘貼，感受集體活動的樂趣。

難點：能對各種顏色進行適當搭配。

活動準備：

1、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。

2、優(yōu)美歡快的音樂，紅、黃、藍、紫色的紗巾人手一塊。

活動過程：

一、談話激趣，自由想象

1、(出示彩紙)這是什么?(彩紙)這些彩紙會變成什么?(引導幼兒在自由地想象中，充滿興趣的融入活動中。)

2、(教師撕紙)看看老師把這些彩紙變成了什么?

(教師重點示范撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中，要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動作以及逐漸領悟撕紙的要領。)

3、(播撒花瓣)我們在什么時候看到過彩紙飄落的情景?

(引導幼兒回答：過節(jié)、結婚、心情快樂的時候)

(教師把已準備好的彩色小紙片灑向空中)我們現(xiàn)在的心情就很快樂，快看啊!好漂亮的彩紙飄落下來了……

(通過撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣，玩耍的興致。

二、動手撕紙，辨認顏色

1、(看向彩紙)桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長條呢?越細的紙條撕成的小花瓣會越漂亮!

(利用激發(fā)性的語言，引起幼兒想要撕紙的欲望。)

2、(自由撕紙)讓我們一起動手撕紙吧!

(教師指導幼兒動手撕紙，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。)

3、(拋灑彩紙)你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂了!

(手舉紅紙)你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎?找到了嗎?這是什么顏色的呢?(引導幼兒說出是紅色，并以此方法引導幼兒辨認黃、藍、紫色，從而鞏固對幾種常見色的認識。)

三、集體創(chuàng)作，共建花園

1、(手指地面)滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個盛開鮮花的大花園啊!

(出示范紙)這片草地上好像缺少了點什么呀?如果建上一個花園就會更漂亮的，你們覺得呢?

(在孩子們興趣高漲時，繼續(xù)引發(fā)幼兒，讓他們對創(chuàng)建花園引起興致。

2、(自由選擇)把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼，會讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會更加好看的。

(教師在巡視幼兒操作的過程中，引導幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。)

3、(音樂輕響)你們的小花園開放出了美麗的花兒，讓我們創(chuàng)建一個大大的、美麗的花園吧!

(教師組織幼兒共建“大花園”，將已做好的作品粘貼在一起，組成一個大大的“花園”。)

四、情景激趣，快樂舞蹈

(頭披紗巾)這么優(yōu)美的音樂，這么漂亮的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢!

(引導幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。)

我們幼兒園的花是什么顏色的?我們一起去看看!(幼兒走出活動室，結束活動。)

活動延伸：將“美麗的花園”投放到角色區(qū)，供幼兒做表演背景。

中班藝術主題活動內(nèi)容策劃方案 中班藝術主題目標篇五

為活躍我校的`校園文化生活，培養(yǎng)師生的審美素質(zhì)，學校決定于六·一前夕舉行書法、繪畫比賽，具體事項如下：

一、學生書畫比賽

比賽時間：十五周星期一下午二、三節(jié)書法、繪畫同時進行

比賽地點：各班課室

比賽要求：

1、具體內(nèi)容另行通知。

2、書法：學前班、一、二、三年級硬筆字(自備300字原稿紙)，四、五、六年級軟筆字(自備墨水、毛筆、4尺4開宣紙)

3、繪畫：自備4開繪畫紙張，繪畫工具(工具不限)

4、繪畫、硬筆字的作品一律在右下角寫上年級、姓名。書法作品一律寫在左下角

參賽形式及評獎辦法：全校學生均要參賽，賽后由各班評選出書法、繪畫作品各5份，再以年級為單位次日早上交德育處，再由有關評委評選出書法、繪畫各一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。

評委：黃新鋒范小斌鄭志雄謝連春劉干鄒海文朱潔清鄭錦雄梁美顏

二、教師書法比賽

比賽時間：十五周星期一、二下午第二、三節(jié)課

比賽地點：一樓電教室

比賽安排：十五周星期一下午第二、三節(jié)由班主任上課，其余教師比賽;星期二下午二、三節(jié)是班主任比賽、由副班主任上課。

比賽要求：按學校指定的內(nèi)容選寫，自備毛筆、鋼筆，紙張由學校統(tǒng)一。

參賽形式及評獎辦法：全校教師參加比賽，評選出一等獎3名、二等獎5名、三等獎8名，優(yōu)秀獎20名

評委：

中班藝術主題活動內(nèi)容策劃方案 中班藝術主題目標篇六

活動目標：

1、通過開展親子同樂美術創(chuàng)意活動，讓幼兒與家長一起體驗美術創(chuàng)意活動的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。并在活動中增強幼兒團結協(xié)作、遵守規(guī)則的意識。

2、通過活動提升幼兒對美好事物的感知，體驗藝術活動的美好過程，充分享受藝術活動成果給自己及親人帶來的喜悅。活動準備：

1、每個家庭準備120厘米見方的單層瓦楞紙(幼兒園準備)號筆、24色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長自帶)。

2、彩色噴繪大幕布：“愛我你就畫畫我”、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》、優(yōu)美的背景輕音樂。每班選5名家委會成員，幫助維持秩序，或進行服務。

3、活動前各班召開家長動員大會，講活動須知：

(1)活動中不允許帶食品，確保保持場地的衛(wèi)生。由于場地有限，所以每個孩子只允許一個家長陪同參加，另一個可以在一旁進行拍照，活動結束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師!

(2)親子活動的參與對象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請爺爺奶奶或親戚代勞，無論工作有多忙，請在一年中的這次活動抽出時間陪陪孩子!

(3)注意安全，家長在協(xié)助孩子作畫時，要注意保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具，避免劃傷。活動結束后，各班教師將幼兒帶回，其他家長

(4)可以準備特色的親子裝在當天亮相，攝影師會為你們留下那經(jīng)典的一刻，永生難忘!

活動過程：

一、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》

二、《愛我你就畫畫我》親子美術活動

1、“一年之計在于春”，春天預示著新的希望、新的起點。春意盎然、春色暖人之際，我園也迎來了又一次全新內(nèi)容的大型親子活動。讓我們盡情享受、歡樂開懷。在這個時刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫畫的樂趣，所以，無論有多忙，無論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中的美術創(chuàng)意!

2、宣布主題：愛我你就畫畫我

3、活動須知：在活動中要充分注意和孩子的協(xié)作，在給孩子給予幫助的同時也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動全程包辦，那樣就失去了活動的意義。家長也要充分利用難得的活動和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無與倫比的關愛和呵護。

幼兒園親子美術活動方案3篇策劃書策劃方案4、講解活動流程：請小朋友躺在畫紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來。然后再請爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來。這樣一個動作生動、線條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了!

5、放輕音樂，各班幼兒和家長，在教師的帶領下到規(guī)定的場地中領紙開始作畫。教師全面指導，并進行拍照。

6、各班展示作品，并合影留念。

三：結束

感謝家長的大力支持與配合!通過本次親子繪畫活動，不僅使家長又一次的走入了我們的活動，了解了幼兒園活動的豐富多彩，也使家長和孩子之間的感情的到了進一步的融合與激蕩，同時也使我們橋東一幼“家長學校工作”的新模式達到了多方共贏的良好效果!小班組《愛我你就畫畫我》親子美術活動到次結束，請各班老師將幼兒帶回，家長攜帶幼兒作品“另一個我”退場，各班工作人員留下開始清場。(放輕音樂)成本預算：

單層瓦楞紙3卷，共計333.3元(請領導特批)另外噴：彩色大幕布：“愛我你就畫畫我”一幅(此幕布今后還可多次使用)。

中班藝術主題活動內(nèi)容策劃方案 中班藝術主題目標篇七

【活動目標】

1.引導幼兒用手指點畫來表現(xiàn)各種顏色的花，幫助幼兒形成手部動作“點”“提”的技能。

2.激發(fā)幼兒對美術活動的興趣，有參加美術活動的愿望。

3.愉快的合作游戲，不相互碰撞，保持手指的清潔。

【活動準備】

顏料、抹布若干、背景圖

活動重點：引導幼兒用手指點畫來表現(xiàn)各種顏色的花

活動難點：幫助幼兒形成手部動作“點”“提”的技能。

【活動過程】

1.談話導入。

師：小朋友們，春天到了，公園里開了許多許多美麗的花兒，你們想和老師一起去看花嗎?

2.韻律《春天》進教室。

那邊有好多的客人老師也來看花了，和客人老師問聲好。

3.欣賞背景圖①

師：哇!公園到了，那里有好多的花啊!你們認識這些花嗎?誰能告訴我你喜歡什么花?它是什么顏色的?

4.出示背景圖②

⑴師：小朋友們，那邊還有花，我們再到那邊去看一看，咦，這邊的花和那邊的花有什么不一樣啊?

⑵噓!我好像聽到哭聲了，老師來問問它為什么哭?

原來它們以前也很美麗，可不久前被灰太狼施了魔法，把它的顏色全部變沒了，我們要不要幫助它們?

⑶我告訴你們一個秘密，老師也會魔法哦!你們想跟我學魔法嗎?

(學魔法時要安靜，請小朋友輕輕地坐到那邊的小椅子上)

師：我這有一個魔法盒(出示顏料)，它可以讓花兒的顏色變回來。

5.介紹手指點畫的方法，教師示范。

⑴師：首先用你的手指蘸一點你要給花朵涂顏色(用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。)給葉子和小草上色時一邊點一邊說點、提。當你要換一個顏色時一定要記得把手上的顏色擦掉，否則小花就不漂亮了。

⑵師：你們學會了嗎?老師來檢驗一下。

(請一兩個幼兒上來進行點畫)

⑶提出作畫要求。

6.幼兒集體作畫，教師指導。

幫助個別能力弱的幼兒掌握畫小草和點花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽用色，豐富畫面。

7.作品展評。

首先呢，老師很高興你們許多小朋友已經(jīng)學會了點顏色的魔法，我們一起來欣賞一下。誰能告訴我，哪朵花是你點的?是什么顏色?(師進行點評)

8.活動結束。

逛了這么久的公園，我們也該回家了，和客人老師再見吧!

中班藝術主題活動內(nèi)容策劃方案 中班藝術主題目標篇八

一.活動主題：

二.活動目的：新學期開學，為豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展現(xiàn)中國書畫藝術魄力，繼承和弘揚傳統(tǒng)的'國粹文化藝術，提高當代大學生的藝術修養(yǎng)、審美情趣，為書畫愛好者提供展現(xiàn)自我價值的平臺，促進書畫愛好者之間的交流，培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì)，為學生活動增添生氣。

三.活動時間：比賽分為初賽(時間待定)和決賽(時間待定)兩部分。

四.比賽項目：書法(毛筆)，繪畫(國畫、油畫、水彩畫、漫畫、素描)。

五.活動負責人：宣傳部各成員。

六.活動流程：

1.前期策劃.宣傳及準備工作

(1)策劃書擬定和審批

時間：待定

(2)活動前期宣傳：

展板：時間(待定)，由宣傳部做一張展板展出，展板放置于工學院大廳，內(nèi)容以書畫大賽活動預告為主。

書面通知:大賽通知由我部通知系各班級，再通知各班宣傳委員，某時間在宣傳部辦公室召開會議，并把通知內(nèi)容轉(zhuǎn)告給各班級宣傳委員。

(3)活動準備:我們將申請書畫大賽作品展出場地;聯(lián)系大賽評委，組建評委團;部署我部各成員做好給方面細節(jié)工作。

2.作品征集：

(1)時間：待定

(2)要求：參賽作品長不超過1.2米，寬不超過1米(務必注明參賽者姓名.班級.聯(lián)系方式)。

(3)方式：由班級宣傳委員將本班作品或作者本人將作品交于院學生會辦公室，然后經(jīng)評委團進行評選。

(4)為保證參賽作品的數(shù)量，本次活動將采取適當?shù)膹娭菩裕?guī)定每班級最少上交作品數(shù)量大一不少于6份，大二不少于3份。其余不作要求。

3.作品整理及保存

(1)為了便于作品的審評及保管，各系將征集的作品上交前按下列分類存放：書法組(毛筆)，繪畫組(國畫、油畫、水彩畫、漫畫、素描)。

(2)作品評審工作完成后將作品按各班整理并存放，以便歸還。

4.作品評審

(1)時間：待定

(2)方式：將作品按不同類別分組，邀請專業(yè)評委對各組作品進行評審。

(3)所設類別：書法組(毛筆)，繪畫組(國畫、油畫、水彩畫、漫畫、素描)。

(4)評獎名額：書法(一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名);繪畫(一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名)。

(5)活動后期宣傳：

獲獎名單：由宣傳部負責做獲獎名單展板放在待定地點公布。

作品展覽：展板宣傳，展三天，分別放在待定地點。

七.作品展覽：

1、時間：待定

2、方式：以展板形式將獲獎作品及部分優(yōu)秀作品固定展出。

3、地點：待定

4、相關事宜：

(1)展出作品具體布置及固定工作由宣傳部集體協(xié)商，力求美觀與實用統(tǒng)一。

(2)作品展出期間由部長安排人員輪流值班負責.

(3)若展出期間發(fā)生意外，宣傳部人員應集中以求盡快解決問題，或向其他部門尋求幫助。

八.獲獎者頒獎：

各獲獎者的獲獎證書及獎品，由宣傳部發(fā)給宣傳委員，再由宣傳委員頒發(fā)給獲獎者。

九.結束工作

1.作品歸還：時間待定，到學生會辦公室領取。

方式：將作品按班級整理好后由各班級宣傳委員親自領取，然后再發(fā)給個人。

2.活動總結：由部長撰寫工作總結備案，還要寫一份活動概況。

3.活動后期宣傳：將評審過程，獲獎情況以及作品展覽用照片拍攝記錄，并以展板形式展出，呈現(xiàn)出書畫大賽的全過程。

十.經(jīng)費預算：待定

中班藝術主題活動內(nèi)容策劃方案 中班藝術主題目標篇九

一、活動主題：墨鳴生活，筆舞青春。

二、活動目的：為校園莘莘學子提供一個相互學習與交流的平臺，彰顯同學們的個性與智慧，營造一片“暢游于書海，徒步于藝林”的深厚校園文化氛圍，充實學生的課外生活，展現(xiàn)中國上下五千年的藝術魅力。

三、活動思想：如果沒有書畫之美，誰來填補心靈中空缺的那份貧乏;如果沒有青春之旅，誰能尋到記憶中流浙的那份理想。

四、活動時間：

五、舉辦單位：__理工大學書畫協(xié)會

六、活動程序：

1、征集作品

⑴、作品要求：健康向上、積極創(chuàng)新、貼近主題、形式多樣、彰顯青春。

⑵、作品類型：書法作品(軟筆、硬筆、內(nèi)容可出自名家文章或自己原作);繪畫作品(油畫、水彩、素描、漫畫等各種形式均可)。

⑶、報送作品請在每幅畫背面右下角用鉛筆正楷標明：作者姓名、作品標題、姓別等等。

2、宣傳活動：

⑴、協(xié)會成員負責制作海報兩張，分別置于男女生食堂門口進行宣傳，并且負責對報名者的姓名、電話等信息的記錄工作。(為期2-3天)

⑵、由協(xié)會會長負責與新校區(qū)的'書畫協(xié)會進行聯(lián)合，遵循新老校書畫資源共享，促進校區(qū)間的交流原則。

⑶、協(xié)會內(nèi)部收羅一些內(nèi)部成員的作品，并且借閱一些優(yōu)秀老師的畫作。

3、活動準備：

⑴、活動場地：二教一樓的部分場地

⑵、場地布置：

①、將兩根繩子分別繞于兩根柱子上，形成四條線(為防止繩子下滑，在繩子下方緊挨之處多繞幾圈粗線，讓繩子下方有依托)。選取兩條對稱的繩子分別系上四個氣球(氣球可用于展示書畫活動的主題“墨鳴生活，筆舞青春”)，繩上其它部位用于展示參賽作品。

②、在外側(cè)石柱的左右的地板上各貼五個紙質(zhì)“腳印”圖案，腳印上用彩筆寫上“書畫展覽會”，腳印移動方向為柱子中心。(這樣就不需要所謂的橫幅了!)

③、柱子中心板對稱放置兩個用長方體的泡沫板制成的全等三棱柱，主要用于展示長的作品(直接用大頭針固定作品的四個角落，方便作品的呈現(xiàn)與收取。如果成本高，可以選擇放棄。)

④、作品若過多，就直接以柱子的四個面為空間，繩子系于一根柱上，以柱的四面展示作品。

4、作品展示：為期一周。協(xié)會成員負責對書畫的管理、布置以及清理現(xiàn)場和作品。

七、費用預算

毛筆5×12元=60元鋼筆：借唄!

墨水1×8元=8元宣紙：2疊×3元=6元

彩筆一支圖釘或大頭針若干

海報2張×10元=20元氣球八個

作品懸掛：所需繩子兩條，夾子一定數(shù)量。

八、獎品設置

獎狀若干!

中班藝術主題活動內(nèi)容策劃方案 中班藝術主題目標篇十

活動目標：

1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

2、學習包糖(用報紙包物品)的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。

3、知道不亂扔糖紙。

活動準備：

1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。

2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。

3、布置糖果小屋。

活動過程：

(一)認識各種各樣的糖果。

1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。

2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

3、引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。

(二)產(chǎn)生興趣。

小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

(三)制作“糖果爸爸”。

1、教師演示用報紙卷包罐子：將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙)，然后緊握中間，將兩頭擰緊。

2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴實。

3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，注意良好作畫習慣的培養(yǎng)。

4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。

(四)嘗嘗甜甜的糖果。

1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

(五)給糖果穿花衣裳。

1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。

2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進墻上大屋。

活動延伸：請幼兒回家自己制作一顆“糖”。

中班藝術主題活動內(nèi)容策劃方案 中班藝術主題目標篇十一

活動領域：美術活動游戲使用班級：小班參與人數(shù)：全班活動目標：1、學習使用剪貼的方法大膽地為蝴蝶的翅膀進行裝飾。

2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。

3、積極參與活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。

o活動準備：1、花蝴蝶頭飾一個。

2、大蝴蝶五個，貼在展示板上，放于教室四周。

3、剪刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。

4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。

★玩法說明：

(一)扮演角色，在音樂游戲中參與活動，產(chǎn)生興趣。

1、跟著"蝴蝶姐姐"隨音樂入室。

2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下來。

(二)通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

1、創(chuàng)設情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。

(1)"今天蝴蝶姐姐真高興，小朋友們你們說今天的蝴蝶姐姐漂亮嗎?"(不漂亮，因為姐姐的翅膀是白色的，彩色的蝴蝶才漂亮;)(2)教師出示彩條做翅膀打扮自己。"現(xiàn)在姐姐漂亮了嗎?姐姐的翅膀是什么做的呀"(彩條寶寶)(3)彩條寶寶把舞跳和彩條寶寶打招呼：小朋友好!(彩條寶寶好)這些彩條還會跳舞呢，看!

"他們跳舞啦!跳啊跳，跳到頭上，像什么?"(豬耳朵、頭發(fā)……)"跳啊跳，跳到下巴上，像什么?"(胡子……)"跳啊跳，跳到腰上，像什么?"(衣服、腰帶……)2、在游戲的情景中學習使用剪刀(1)"彩條寶寶說小朋友好聰明喲!想一想它可以變成……，它還可以變成花片片，怎么變呢?"(2)"可以撕，也可以請剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來……"幼兒用小手跟著老師學一學。

(3)"請小朋友們也撿一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧"3、在爬一爬，找一找的游戲中，發(fā)展綜合能力。

(1)"小朋友們，把彩片片放到簍子里，拿著簍子快到姐姐這兒來!""你一簍子，我一簍子，就變成許多了!"(2)"小朋友們，快來，花片片要跳舞啦。"教師準備好的圖形片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。

(3)"爬一爬，找一找"爬一爬，找一找，找到藍色的片片給姐姐看一看!紅色的、黃色的爬一爬，找一找，快!找到和我一樣的片片!

(三)用穿彩衣的游戲，掌握貼的方法。

1、"誰在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦，原來是蝴蝶寶寶在哭!"和孩子一起問一問，"蝴蝶寶寶，你為什么哭呀?"(我彩色的翅膀丟了)2、"蝴蝶寶寶哭了，怎么辦呢?"幼兒為蝴蝶寶寶想各種辦法。

3、"那好吧，就按小朋友說的辦法，用彩片片為蝴蝶寶寶穿彩衣吧，這兒有好幾個蝴蝶寶寶，你們自由結組隨便選擇一個蝴蝶寶寶，可以用地上的彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條寶寶直接貼上去!"幼兒為蝴蝶寶寶穿彩衣，邊貼邊說"蝴蝶寶寶，我給你穿什么樣的衣服"。

(四)在與蝴蝶寶寶做游戲過程中，感受幫助他人的快樂。

1、"問一問，蝴蝶寶寶滿意嗎，你們的新衣服漂亮嗎?"幼兒摸摸蝴蝶寶寶，和蝴蝶寶寶對話。

2、"蝴蝶寶寶好高興，它要和我們一起跳舞，讓我們和它一起盡情的跳吧!"在《蝴蝶花》的音樂中，和"蝴蝶姐姐"一起跳舞結束游戲。

★游戲注意事項：游戲中幼兒使用剪刀時應注意安全;活動室布置應干凈、寬敞;活動中使用的物品應該準備充分;活動中要維持好秩序，照顧到全體幼兒。

中班藝術主題活動內(nèi)容策劃方案 中班藝術主題目標篇十二

一、活動目標：

1.在感受理解音樂的基礎上，用不同動作表現(xiàn)音樂情境。

2.體驗創(chuàng)造的快樂。

二、活動準備：

表現(xiàn)小鳥生活的三段體音樂、錄音機

三、活動過程：

1.我們和小鳥做了朋友高興嗎?下面我們再來聽一首關于小鳥的音樂，聽了以后，你覺得小鳥在干什么?

提問：你覺得小鳥在做什么?

2.讓我們再來仔細地聽聽這首音樂有幾段?每一段聽上去是一樣的嗎?

提問：你聽出來有幾段?每一段是怎么樣?

3.讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎么樣?好像小鳥在干什么?

聽后提問：這段音樂的速度怎么樣?好像小鳥在干什么?(小朋友說得很好，你做給小朋友看看，大家來學學)

4.小鳥醒來后，覺得很輕松，我們一邊來聽一邊來想一想，它還會做些什么?

聽后提問：小鳥醒來后會做些什么?

我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲、游戲的動作。

5.小鳥們玩了一天很累了，要回家休息了，我們來聽聽小鳥是怎么回家的?

提問：小鳥是怎么回家的?是怎樣休息的?(幼兒聽著音樂做小鳥回家、小鳥休息的動作)

你們想不想成為一只小鳥，讓我們來做一只快樂的小鳥吧!跟著音樂飛吧!我們跟著音樂把你好看的動作表演給客人老師看吧!(幼兒自由表演)