“現(xiàn)代社會(huì)以海德格爾的一句‘一切實(shí)踐傳統(tǒng)都已經(jīng)瓦解完了’為嚆矢。濫觴于家庭與社會(huì)傳統(tǒng)的期望正失去它們的借鑒意義。但面對(duì)看似無(wú)垠的未來(lái)天空，我想循卡爾維諾“樹(shù)上的男爵”的生活好過(guò)過(guò)早地振翮......”

以上語(yǔ)句來(lái)自于名為《生活在樹(shù)上》的浙江省2023年高考滿分作文的第一段。近日，該篇高考作文因艱深晦澀引發(fā)熱議。

全文如下

8月2日，浙江教學(xué)月刊社微信公眾號(hào)“教學(xué)月刊”發(fā)布文章稱，該篇作文，第一位閱卷老師只給了39分，但后面兩位老師都給了55分的高分，最終作文審查組判為滿分。

該篇高考作文引發(fā)熱議后，目前，“教學(xué)月刊”公眾號(hào)前述文章已刪除。

對(duì)這篇作文，浙大副教授、浙江省高考作文閱卷大組組長(zhǎng)陳建新教授評(píng)價(jià)頗高，認(rèn)為這篇作文文字的老到和晦澀同在，思維的深刻與穩(wěn)當(dāng)具備。文章從頭到尾邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)理到位，沒(méi)有多余的廢話，所有的引證也并非為了充門(mén)面或填充字?jǐn)?shù)。文字的表達(dá)如此學(xué)術(shù)化，不是一般高中學(xué)生能做到的。

專家點(diǎn)評(píng)

但網(wǎng)友們的觀點(diǎn)卻不盡相同，

歸納起來(lái)，有以下兩種態(tài)度：

1

為了博高分而刻意“炫技”？

“凡事都應(yīng)該適度，過(guò)度的引經(jīng)據(jù)典顯得太刻意了！”

“寫(xiě)作是思想的表達(dá)方式，一個(gè)意思可能有10多種表達(dá)詞匯，應(yīng)該選擇最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，一味的選擇晦澀的表達(dá)，并無(wú)文采可言，太刻意了！”

“海德格爾是20世紀(jì)最偉大的哲學(xué)家，存在主義大師，我不覺(jué)得有人能在不到20歲就能深入了解他。敬畏的產(chǎn)生來(lái)自對(duì)崇高的解讀與攝取，但這篇文章到底想論證啥？論證主題都沒(méi)說(shuō)明白。”

還有專業(yè)人士指出，一篇文章出現(xiàn)了這么多人名，其思想根本不是一個(gè)人能夠完全掌握的，別說(shuō)是高中生了，哪怕是哲學(xué)專業(yè)的博士、教授也不可能。而且，里面的關(guān)于專業(yè)概念的引用基本都是錯(cuò)的，如果只是業(yè)余哲學(xué)愛(ài)好者隨便寫(xiě)的無(wú)可厚非，但是在高考中得滿分合適嗎？

可以看到，這篇作文引起了網(wǎng)友們的極大爭(zhēng)議，主要的原因有三：

1.文章通篇偏于學(xué)術(shù)化的寫(xiě)作方式，常人很難讀懂。

2.其中的一些專業(yè)知識(shí)引用有點(diǎn)瑕疵，已經(jīng)有許多專業(yè)人士指出了其中的錯(cuò)誤。

3.文中很多生僻字詞、生僻典故完全可以去掉，用通俗語(yǔ)言將意思表達(dá)得更加曉暢明白。作者這么寫(xiě)，無(wú)非是掉書(shū)袋和炫技而已。

縱觀以前高考中出現(xiàn)的滿分作文，比如《赤兔馬之死》、《中國(guó)夢(mèng)》等，則很少引起質(zhì)疑，或許人們更習(xí)慣這種言之有物、接地氣的表達(dá)方式。

優(yōu)秀的高考作文，絕不能是《生活在樹(shù)上》這樣的，為了賣弄而賣弄，看似滿篇生僻字詞、學(xué)術(shù)大師、高深理論，實(shí)則空洞無(wú)物、味同嚼蠟、不知所云……

好的文章應(yīng)是百花爭(zhēng)艷、不落窠臼的，哪怕就樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，也能讓讀者感受到深意，而非華麗詞藻堆砌下，人為制造閱讀障礙，這種文風(fēng)一旦形成，恐怕又是另一種“八股文”，只重框架結(jié)構(gòu)，而失了真的內(nèi)核。

魯迅先生告誡我們：作文章要有真情，去粉飾，少做作，勿買弄。

2

高考作文，不必千篇一律

仔細(xì)閱讀，這篇滿分作文其實(shí)不乏亮點(diǎn)。

“生活在樹(shù)上”的立意很好，體現(xiàn)了博覽群書(shū)豐厚積淀所帶來(lái)的思想深度，最后一段最后一句尤其好：生活在樹(shù)上，始終熱愛(ài)大地，升上天空。既點(diǎn)題，又讓人回味無(wú)窮，與“個(gè)人與家庭和社會(huì)期待的關(guān)系”這個(gè)題旨交相輝映。

換個(gè)角度看，有人說(shuō)這篇文章晦澀難懂，但這恰恰說(shuō)明了文章作者的超常語(yǔ)言文字駕馭能力。

一些網(wǎng)友認(rèn)為，高考作文是考察考生母語(yǔ)綜合能力的重要測(cè)試方式，要在這個(gè)賽場(chǎng)上取得令人矚目的成績(jī)，必須不按常理出牌，拿出自己的殺手锏，才能在眾多佼佼者中脫穎而出，取得好成績(jī)。

在考試的短短時(shí)間內(nèi)，這位考生能有效整理起自己看過(guò)的且切合題目的知識(shí)，并串起一條成熟的邏輯鏈，然后用老到的文筆成功整合完成文章，不論是否有賣弄之嫌，光這樣的能力就值得滿分。

從這篇文章來(lái)看，這個(gè)高中生平時(shí)的積累和閱讀應(yīng)該很豐富，既然人家腦子里確實(shí)有東西，并且寫(xiě)出來(lái)了，寫(xiě)得還不錯(cuò)，就應(yīng)該被認(rèn)可。

進(jìn)一步探討，語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科，除了是對(duì)考生閱讀理解能力的全面考察以外，更多的還是在考察學(xué)生的視野，格局，見(jiàn)識(shí)，積累。作文，更是對(duì)這些能力的升級(jí)考察，通過(guò)作文，可以看出一個(gè)學(xué)生的全面認(rèn)知，閱讀能力、人生取舍、價(jià)值觀、世界觀等方方面面的知識(shí)。

更重要的是，高考作文，應(yīng)該是多姿多彩的，而不必千篇一律，更不必有固定的模式。

只要考生的作答符合試卷的要求，文字、邏輯、語(yǔ)言、構(gòu)架合理精彩，那就應(yīng)該給高分。高考考核的重點(diǎn)在學(xué)生的知識(shí)積累、思維方式和文字運(yùn)用等等，只要一篇作文不違和，表達(dá)清楚，立意明確，就達(dá)到了相應(yīng)的要求。至于是不是用的字詞是晦澀的，是不是所有人都能看懂，這個(gè)不一定強(qiáng)求。

在你看來(lái)

這篇作文達(dá)到“滿分”標(biāo)準(zhǔn)了嗎？

你怎么評(píng)價(jià)這篇作文？

高考作文考察的是學(xué)生什么能力？

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作文要求

綜合整理自澎湃新聞、新華網(wǎng)、微博評(píng)論等

編輯：張尚  |  責(zé)編：向穎   |  審核：劉磊

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