青春是一本書(shū)，不同的人翻閱它會(huì)留下不同的痕跡;青春是一支歌，不同的人吟唱它會(huì)演繹出各異的風(fēng)格;青春是一則故事，不同的人講述它會(huì)道出別樣的韻味……

每天早晨被鬧鐘吵醒對(duì)于我們這群“起床困難戶”來(lái)說(shuō)是件無(wú)比痛苦的事，原本只是打算再小憩三五分鐘，卻不料分針早已擺過(guò)一個(gè)90°，猛地驚醒才意識(shí)到：慘!又睡過(guò)頭了!三下五除二般地迅速調(diào)整好之前睡眼惺松的狀態(tài)，一路狂奔而去，趕在鈴響前的零點(diǎn)N秒沖進(jìn)教室，落座后才安心地長(zhǎng)舒一口氣，還好行動(dòng)利落。擦去額上細(xì)密的汗珠，立馬進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

講臺(tái)上，教師揮舞著粉筆為同學(xué)們理清解題思路，講臺(tái)下的我們奮筆疾書(shū)。教室里“沙沙”的寫(xiě)字聲交錯(cuò)有序，筆下是方正的字體，每位同學(xué)都如戰(zhàn)地前線的記者，緊張而又認(rèn)真地在字里行間完成自己的使命。鼻梁上厚了又厚的眼鏡片，右手第一指節(jié)處的肉繭是與數(shù)百道題目“廝殺”后的印證，沒(méi)有誰(shuí)想去打破此刻教室里的這份安靜，直到下課鈴聲響后……

“嗨!昨天那場(chǎng)球打得真不錯(cuò)，今天繼續(xù)哈!”

“你看!你看!**專輯又大賣了……”

“這題什么邏輯嘛!估計(jì)愛(ài)因斯坦看了，腦細(xì)胞都得自殺一大片吧!”……

有些人是話嘮子，一聊起便一發(fā)不可收拾，這可苦了課間補(bǔ)覺(jué)的諸位了。我緩緩抬起頭友情提示了下：“噓——沒(méi)看見(jiàn)我正養(yǎng)精蓄銳呢!”可誰(shuí)知這廝抄起一本厚詞典照我頭頂就是一書(shū)。“挑戰(zhàn)我極限呢是吧。”不由分說(shuō)地還他一記猛拳，捶得他干咳兩下，憤憤地留下一句：“果然是只彪悍的女奧特曼!”我一個(gè)眼光兇狠地瞪去，隨后只聽(tīng)得一聲慘叫：“啊——!”課堂上的我們正襟危坐，認(rèn)真聆聽(tīng)每個(gè)細(xì)節(jié)，課后的小打小鬧反而別有一股溫馨。

放學(xué)鈴響后的場(chǎng)景尤為壯觀，幾千號(hào)人如脫疆的駿馬，秉承著同學(xué)之間“你買飯、我打水”的良好分配政策，加快馬力各奔目的地，爭(zhēng)先恐后的勁頭堪比奧運(yùn)賽場(chǎng)實(shí)況轉(zhuǎn)播呀!

看，每天“單曲循環(huán)”著兩點(diǎn)一線的步調(diào)，我們的日子過(guò)得忙碌又不乏平淡，我們?cè)谶@個(gè)獨(dú)一無(wú)二的青春季節(jié)里過(guò)得那么充實(shí)。我們了解現(xiàn)實(shí)的骨感，卻依舊懷揣著豐滿的夢(mèng)想，好在我們還有最后同高考搏擊的勇氣。

時(shí)光一逝不復(fù)返，多年后，這些斑駁的日子會(huì)乘載著美好的回憶牽出我們的思緒。我們會(huì)想起恩師的諄諄教誨，會(huì)想起那些怎么做也做不完的題目，會(huì)想起那支劃過(guò)黑板時(shí)“吱吱”叫的粉筆，會(huì)想起怕?lián)掀祁^皮也搞不透的函數(shù)和某定律，會(huì)想起你我之間沒(méi)心沒(méi)肺開(kāi)出的玩笑和銘記終生的話語(yǔ)，還有那放飛夢(mèng)想的紙飛機(jī)……

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