韋老師：也許這封信只是一種代替我與你的溝通。放學(xué)時的辭呈，是我太魯莽。但那封信是真實反映我們的心態(tài)。我的這些年我也明白了許多的道理。就如習(xí)作中所說的:“人的一生在于奉獻，而不再于享受。我為這個班級奉獻一點，不算太多，但也絕不低于某些同學(xué)。雖說現(xiàn)在我們改變了許多，但還是存在著問題。就如您所說的:“

一個問題接著一個問題。您可能會想，我太軟弱了，剛聽到習(xí)作的信，就想不做班長了。我們并不是因為信中所說的話語。而是切合實際。這個班不僅僅是我在付出、奉獻，而應(yīng)該是全體同學(xué)對這個班級的付出、奉獻。我們班是一個大家庭、一個集體、一個完整的機器。機器只有每個零件團結(jié)一致的工作才會有所成就。我需要的是同學(xué)的理解和支持。同學(xué)們也許恨我。先后制定班規(guī)，扣除他們的積分。這他們有想過我們的感受嗎?大家是一個班的同學(xué)，我又于心何忍的扣除他們的積分呢?他們只知道怪罪于我。卻又有誰想過、考慮過我的感受?

如果他們現(xiàn)在是那威嚴(yán)的班長，遭人罵、譴責(zé)，那他們會是怎樣的表情與心態(tài)去面對呢?我也是人，需要的和他們一樣的待遇與感情。我們以一個同學(xué)的身份去考慮整件事情。在吃力班級的問題上，我們得到的是一次又一次的煩惱。煩惱降臨在任何人的身上都是一件痛苦的事。您說的，何必去煩于一件事，生氣于一件事、一天都是以開心、高興、難過、傷心過的。人生有酸、甜、苦、辣四道味覺合成的。

生活是五顏六色的。生活在這五彩繽紛的世界里我們更應(yīng)該珍惜擁有的，不要到了失去的時候才知道珍惜。每個人心中都有一個美好的夢想。正是這美好的夢想點亮了人生的每一個路途。人生就像一列火車。伴隨著年齡的增長，知道的就會是更多的只是。火車一到達站點時都會鳴著一聲長啼。這一聲代表著我們離目的地越來越近了。年齡的增長也代表著我們離夢想越來越近了。

邁出人生的一大步。就意味著成功也就在不遠處。每位同學(xué)心目中都有一位合適的班干部職選，也許，這些合適的班干部職選就不會是我了。雖說我的成績中等。算不上優(yōu)秀、良好。因為人外有人，山外有山。地球不會只是我的地盤，會有更多的優(yōu)越者占領(lǐng)。每個人都有自己的強項。學(xué)習(xí)不好，體育棒。三百六十行，行行出狀元。一位稱職、好的班長必須具有智慧、自信、勇敢、堅強這些精神。

用智慧來解決問題。自信的登上班干部職選的位置。勇敢地去承擔(dān)自己該承擔(dān)的職責(zé)。堅強地接受同學(xué)的建議、面對于他們。這些我都沒有具備。我不是一位稱職的班長。稱職二字寫得容易，做起來就難了。帶領(lǐng)同學(xué)進行早讀、晚讀，應(yīng)以公平、公正為原則。既然習(xí)作中的信里說:“班長、副班長偏袒于某人。自己也在為自己狡辯。這些他們有想過我聽后的感受嗎?我承認自己做過這些。但也不用以這樣的用詞來說我們吧。要是你們都遵守了，我們還用去偏袒嗎?大家都是同學(xué)，我們又忍心扣除他們的積分嗎?我和你們一樣，不要整天把班干部應(yīng)起到帶頭作用這句拿來說。我是你們選擇出來的。就希望能夠得到你們的尊重，要是你們連尊重都不知道怎么做的?我無能為力了。我既然可以平等的對待你們，你們?yōu)槭裁淳筒荒?尊重建立在個人感受之上。是互相架起一座橋梁而已。尊重別人，人人都做得到。我們珍惜與你們的曾經(jīng)，很在乎你們的感受。我之所以那么尊重你們，就是把你們每個人都看成朋友。你們可能會是我哪方面的導(dǎo)師。這些我都一清二楚。在我這6年的學(xué)習(xí)生活中。

我交到了許許多多的良師和益友。這些是我的榮幸。我是幸運的。能和你們在一起學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是架起與世界溝通的橋梁。601班是永恒的，是團結(jié)一致的。