“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”教師是一位園丁，培育著我們這些祖國的花朵。今天我給表妹、表弟們當了一天的作文老師。好了不多說，一起來看看吧。

“叮叮叮”上課鈴響了，我學著老師的樣子：一只手拿著作文書，一只手背在后面，大步走進了“教室”。教室里鴉雀無聲，我先清了清嗓子說：“大家好，今天我們要學習怎么寫寫景的作文。”接著，我又向“同學們”講解了應(yīng)該怎樣寫景。比如：要想把作文寫生動，必須注意用些優(yōu)美的詞語，像“五顏六色”、“一碧好洗”這些詞語都可以運用。

可是我在向“同學們”進該怎樣寫第二小節(jié)時，竟出現(xiàn)一個難題。小表弟凡凡總愛打開沙鍋問到底，他居然提出了一個問題“老師，您說‘大自然由于增添了許多花草樹木。’這里為什么不可以用‘添加’或‘增長’呢？還有‘鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，好像在召喚自己的伙伴。’這里為什么不用‘號召’呢？”。我暈，沒想到這小家伙頭腦里竟有這么多稀奇古怪的東西，于是我便一一給他講解。這時下課鈴終于響了，后來我又給他們上了第二、三、四、五節(jié)課，我累得筋疲力盡、口干舌燥。

當老師真累啊！從現(xiàn)在開始，我要認真聽老師講的每一節(jié)課，不能辜負了老師對我們的期望。