“少年不知勤學(xué)早，老來(lái)方悔讀書(shū)遲。”這是老師為了讓學(xué)生讀書(shū)常說(shuō)的一句名言，意思是少年的時(shí)候不知道勤奮學(xué)習(xí)，老了再知道讀書(shū)就晚了！我們班就有一位珍惜讀書(shū)時(shí)間的學(xué)生，就連上課也讀課外書(shū)，你快聽(tīng)聽(tīng)怎麼回事吧！前幾天，我買(mǎi)了一本書(shū)，叫《皮皮魯總動(dòng)員》，在上閱讀課的時(shí)候，我把它拿了出來(lái)，認(rèn)真地看著。

這時(shí)，大家都沉浸在“書(shū)海”里，而我的同位在那兒玩兒了起來(lái)，是因?yàn)樗麤](méi)帶課外書(shū)。要說(shuō)我的同位也算是個(gè)搗蛋王，上課的時(shí)候不聽(tīng)課，只在那兒玩兒。他猛地向我一轉(zhuǎn)臉，看見(jiàn)了我新買(mǎi)的課外書(shū)說(shuō)：“哇塞，《皮皮魯總動(dòng)員》，大姐，借我看幾天吧，你提甚么要求都行？”我看這個(gè)機(jī)會(huì)不錯(cuò)，以后他就聽(tīng)我的了，就答應(yīng)他了：“好吧，以后你必須聽(tīng)我的，我叫你干嘛，你就干嘛！”我的同為連忙點(diǎn)頭說(shuō)：“行行行，大姐，以后我聽(tīng)你的！”下課了，我想：他說(shuō)聽(tīng)我的，不一定聽(tīng)我的，我應(yīng)該試一下，對(duì)，試一下！

快上課了，因?yàn)槲业淖辉诶锩妫坏淖辉谶吷希绻乙匚簧希托枰蛔屢幌拢揖驮诖耸律献鑫恼拢业氖謹(jǐn)?shù)123，嘴里講著123，我的同位還挺聰明，知道我要進(jìn)來(lái)，馬上就讓開(kāi)了，并說(shuō)：“請(qǐng)，大小姐！”我的臉上帶著一絲笑容說(shuō)：“你還挺聰明，知道我要進(jìn)來(lái)！”他回答道：“那當(dāng)然了，你要把書(shū)收回去怎麼辦呀，這本書(shū)真的挺好看的，我一個(gè)星期就能看完！”我便插了一句：“真是一寸光陰一寸金呀……”在早上，上學(xué)的路上，我忽然看見(jiàn)了我的同位。你猜他在干嘛？他媽媽馱著他，他就在后面看書(shū)，我仔細(xì)一看，原來(lái)是我借給他的那本《皮皮魯總動(dòng)員》。同位的眼睛好像是鐵球，我的書(shū)是吸鐵石，他的眼睛被附有吸鐵石的書(shū)吸著似的，眼睛一直盯著書(shū)，一動(dòng)也不動(dòng)。

由于昨天下雨了，所以去學(xué)校的路上都是泥。我的同位的媽媽一不小心，拐到泥坑里去了，而他還沒(méi)察覺(jué)到，濺了他一身泥。我倆進(jìn)了教室，我就問(wèn)他，那本書(shū)真有那麼好看，他連忙點(diǎn)頭，都快成點(diǎn)頭機(jī)了。我又接著說(shuō)：“你猜我今天看見(jiàn)甚么了？”他疑問(wèn)的回答:“不知道！”“今天是你媽媽送你來(lái)的吧，我看見(jiàn)你在路上看書(shū)了。”“你不知道這本書(shū)超好看，它們都跟我搶。”

我認(rèn)為，也許是因?yàn)樗麄儞尩檬拢赃@本書(shū)挺稀罕的。“孔文軒。”聽(tīng)見(jiàn)了吧，這是我們張老師在厲聲批評(píng)我同位，在外面都能聽(tīng)見(jiàn)。這說(shuō)明，這是的張老師肯定非常憤怒，也同時(shí)說(shuō)明，孔文軒做的也挺過(guò)分的。一般，我們的張老師不會(huì)龍顏大怒。哈哈！對(duì)了，就是孔文軒上語(yǔ)文課，看我借給他的那本付有吸引力的課外書(shū)。別說(shuō)孔文軒還真有辦法，把課外書(shū)藏到語(yǔ)文書(shū)里，這樣呢，一般的老師看不見(jiàn)孔文軒再看課外書(shū)，但是，孔文軒終究沒(méi)有逃過(guò)張老師的火眼金睛，孔文軒被老師罰站了。

聽(tīng)我說(shuō)了這麼多，你覺(jué)得他是對(duì)呢，還是錯(cuò)呀？我認(rèn)為他有對(duì)也有錯(cuò)。讀書(shū)是對(duì)的難得他還那麼喜歡讀書(shū)，有的人讀書(shū)只是為了增強(qiáng)作文水平，而孔文軒現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)是一種渴望感，就是去罰站也要讀書(shū)。孔文軒能這麼喜歡看書(shū)，我也很高興。可是，就像張老師說(shuō)的那樣，讀書(shū)也要分時(shí)候，該讀書(shū)的時(shí)候你可以讀書(shū)，不能讀書(shū)的時(shí)候就必須不讀。

往往讀書(shū)之苦弄的人焦頭爛額，但是我們更應(yīng)該有信心，不因嘗到讀書(shū)的痛苦，而放棄享受讀書(shū)的甘甜的權(quán)利。讓我們架起讀書(shū)的風(fēng)帆，駛向遠(yuǎn)方的彼岸