我的作文寫得很不錯，老師不止一次給我的作文批過‘5+’的分?jǐn)?shù)，還經(jīng)常在課堂上朗讀。聽老師讀自己的作文，我的心情像一顆怪味豆。最初覺得甜，哪個學(xué)生不愿意受到老師的夸獎？慢慢地，咸味和澀味涌上心頭。

下課后，同學(xué)們神情怪怪的。跳皮筋時，兩邊都不要我。要知道平日里，因為我個子高，跳得好，大伙都搶著跟我一撥。我和誰說話，人家都會裝作沒聽見，扭身走開，故意跟別人大聲說笑。他們邊說邊看著我。我開始懂得什么叫孤獨，什么叫被嫉妒。這樣的日子一般持續(xù)兩三天才會過去。可是作文每兩周評一次，我便經(jīng)受又一次精神煉獄。我開始隨意寫作文，隨大流，平平淡淡。“你的作文退步了，是不是驕傲了？”老師問我。我沉默，不知道怎么說。

假如我說了，老師會把同學(xué)們數(shù)落一頓，我的處境就更糟。后來，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們并不是討厭我的作文，他們只是不喜歡老師反反復(fù)復(fù)提我一個人的名字。“我有一個小小的請求……您念我的作文時，是不是可以不念我的名字。”我鼓足勇氣對老師戰(zhàn)戰(zhàn)克克的說。“為什么？”老師疑惑地問。我鎮(zhèn)靜下來，一板一眼的說：“我覺的您讀作文，重要是看文章寫得好不好。至于是誰寫的，并不重要。不說名字，您讓大伙討論時，沒人拘著面子，反倒更好說意見。”“好吧，讓我們試一試。”那天作文課的情形如我所料，同學(xué)們充滿好奇，發(fā)言比平日熱烈的多。

下課后，我和大伙快活的跳皮筋。“嗨，李詩瑤，今天年的作文是你寫的吧？”有人問我。“不能老是她寫的好，我看今天肯定是別人寫的。”有人說。我笑而不答。從那以后，我的作文越寫越好，和同學(xué)們也能友好相處。