每周二下午一節(jié)課后便是校本課程了，每到新的一個(gè)學(xué)期，就又要重新選一次課程，而今天開(kāi)學(xué)第一天，剛剛好又是星期二了，所以便又要選一次了。一般每次校本課程我都會(huì)選信息技術(shù)的，因?yàn)槠渌奈一旧隙紱](méi)有什么興趣。

今天選課程我也不例外，以前都是老師來(lái)教室里選人的，今年也不例外，于是我們便在教室等著老師來(lái)選人。半節(jié)課后，已經(jīng)先后來(lái)了好幾個(gè)老師了，其中我唯一還有一點(diǎn)興趣的就是屬體育類(lèi)的了，但是最關(guān)鍵的是老師來(lái)挑人都是要求的個(gè)子要高，光這點(diǎn)我就不合格，我只有默默得等著信息技術(shù)的老師來(lái)選人了。就在等的過(guò)程中，廣播突然響了，里面介紹了今年有哪些校本課程，和招生的范圍。我也聽(tīng)了一下，因?yàn)槲蚁肟纯闯诵畔⒓夹g(shù)外還有什么班我可以報(bào)，可是這一聽(tīng)，不但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么我感興趣的班，而且還聽(tīng)到信息技術(shù)班的招生范圍是三到五年級(jí)，而我已經(jīng)六年紀(jì)了，這不是明擺著我不能上那個(gè)校本課程嗎？

可是我不上那個(gè)班，我還能上什么呢？看來(lái)有時(shí)候擴(kuò)展自己的興趣范圍還是很重要的，不能只局限于一個(gè)小范圍之內(nèi)，這樣就會(huì)遇到今天的情況，不過(guò)我也真的搞不懂為什么信息技術(shù)只招三到五年級(jí)啊？難道他認(rèn)為我們六年級(jí)學(xué)業(yè)太重了嗎？名師點(diǎn)評(píng)：作文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山入題，結(jié)尾反問(wèn)點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)比較緊湊。作文主要記述了校本選課的過(guò)程，以及小作者針對(duì)這件事表達(dá)的自己的一些看法。作文講述的“風(fēng)波”，就是小作者喜愛(ài)的信息技術(shù)課程限制了年級(jí)，讓興趣比較單一的小作者不知所措。從中，小作者得出了“擴(kuò)展自己的興趣范圍是很重要的”認(rèn)識(shí)。

小作者總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)相信會(huì)給讀者一些啟示，只是這個(gè)風(fēng)波似乎太平靜了點(diǎn)，情節(jié)不夠生動(dòng)。另外，小作者沒(méi)有將選課的結(jié)果寫(xiě)出來(lái)。“我只有默默得等著信息技術(shù)的老師來(lái)選人了”中“得”改為“地”。