我向往飛鳥一樣的人生

人生如花，千姿百態(tài)，爭妍斗艷，但我，獨(dú)向往飛鳥一樣的人生：天廣任鳥飛，自由自在，無憂無慮，自得其樂。但是，這可能嗎？

曾見過一對母女散步，女兒低著頭，滿臉愁云地望著腳下的路，母親盯著女兒，高分貝地呵斥：“你看看人家上北大清華的，哪有時(shí)間去散步……”她的聲音大到可以讓整條街為之側(cè)目。

我不由得一笑——不是為了女兒的憂郁，不是為了母親的歇斯底里，而是為了那句話。

那語言凝練之至，是沉甸甸的期待——壓得飛翔的鳥兒扇不動(dòng)翅膀；是打擊性的比較——用高度穿透飛鳥的自信……人生的意義，就是為了上清華、北大嗎？

清華、北大固然令人向往，可我依然向往飛鳥一樣的人生。

我的一個(gè)小學(xué)同學(xué)被家長報(bào)這特長班，那興趣班，忙得白天腳不沾地，晚上挑燈夜戰(zhàn)，連正常的作業(yè)都沒有辦法做完。無奈之下，班主任出面交涉，她才得以減負(fù)。人活著難以避免痛苦，但人一定不是為痛苦而活著。如果學(xué)習(xí)一定要犧牲快樂，學(xué)習(xí)的意義又在哪里呢？

玩，是孩童的天性。很多家長敵視玩，認(rèn)為玩耽誤學(xué)習(xí)，視玩為魔鬼。錯(cuò)，課堂絕不局限于一室之內(nèi)。想學(xué)習(xí)，生活即課堂，時(shí)時(shí)都可學(xué)習(xí)。

童年的我愛瘋，寒暑假回到老家，像風(fēng)一樣地四處亂跑：翻山越嶺，走街串巷。我曾一次次地跌倒；一次次地受傷；一次次地流汗、流淚、流血！但我不后悔：跌倒了，爬起來就行了；受傷了，處理一下就好了；就是進(jìn)了醫(yī)院，縫了幾針，纏了繃帶了，笑對就行了！

亂跑里，我明白了何謂成功：站起來比跌倒多一次而已。我明白了何謂堅(jiān)強(qiáng)：笑對過去而已……有時(shí)候，玩，就是親近自然，就是實(shí)踐，就是經(jīng)歷，就是學(xué)問。

我的舅舅曾經(jīng)教育過她的女兒：“不要去飛檐走壁，危險(xiǎn)！女孩子要矜持一點(diǎn)兒！”實(shí)際上，家長怕孩子受傷是可以理解的，但是，很多所謂的“危險(xiǎn)”，其實(shí)都是“紙老虎”，并不可怕，一捅就破，一推就倒。如果我們永遠(yuǎn)害怕它，紙舟舟兒童文學(xué)作文網(wǎng)老虎就成了真老虎。打敗我們的，很多時(shí)候，是我們沒有直面困難、危險(xiǎn)的勇氣，是我們自己。一個(gè)向往游泳的孩子，如果心存害怕溺死的念頭，恐怕很難在水中暢游。試一試，戰(zhàn)勝了自我，戰(zhàn)勝世界的信心就多增加一分。

我向往飛鳥一樣的人生，不懼烈日，不懼暴雨，不懼狂風(fēng)，不懼惡鳥的捕食。我只想飛，看田野山川，云聚云散，日起日落，草木興衰……

人生中的我們就像飛鳥一樣，有的家長拿著竹籠關(guān)著我們，也有的家長讓我們自由飛翔。玩著飛著，有了夢想，就追夢去了。

毫無疑問，過高的目標(biāo)，過多的束縛，過緊的催促，就會(huì)讓我們討厭倦飛。

我愛旅行，父母為滿足我的心愿，帶著我去看中華大地錦繡河山，讀紅色歷史。游完，我總會(huì)用筆記錄下它們；看完，我總能領(lǐng)悟出來一些道理。我有個(gè)愿望，長大了想拿起筆，以手寫心，播撒真、善、美。

這也就是所謂的潛移默化吧。

我喜歡歷史和文學(xué)。平時(shí)喜歡靜靜地讀書，靜靜地思考，這已經(jīng)成為了我生活中的一部分。我感到，我的內(nèi)心在歷史、文學(xué)的滋養(yǎng)下，變得越來越柔軟，越來越豐盈。

我也喜歡美術(shù)、愛音樂。總會(huì)有人說，這個(gè)是副科，又不考試。但我覺得，這是藝術(shù)，源于生活，高于生活。我曾經(jīng)用英語單詞畫出過鋼鐵俠、如來佛……曾以音樂唱響了道法。歷史書在我腦海里就是一出大劇……這一切，讓我活得不像同齡人那樣沉重，那樣現(xiàn)實(shí)。生活除了茍且，應(yīng)該還有詩和遠(yuǎn)方。

的確，學(xué)習(xí)是自己的事，升學(xué)也很重要。但升學(xué)、就業(yè)，不是學(xué)習(xí)的唯一目的，相反，它只是學(xué)習(xí)的副產(chǎn)品。我讀書，是為了像鳥兒一樣，飛得更高，更遠(yuǎn)！我讀書，是為了人生不茍且，活出詩情畫意。

聽課，我百分之百的專注，像一臺(tái)挖掘機(jī)，像一臺(tái)鉆井機(jī)，像一座熔煉爐。做作業(yè)，我像一臺(tái)收割機(jī)，像一間加工車間的流水線，像真正的手藝人。而課下，我則做自己喜歡做的事情，或任由思緒像一只飛鳥自由翱翔……

我向往飛鳥一樣的人生。