說(shuō)起我身邊的好老師，就不得不提一個(gè)人——馬老師。馬老師是我現(xiàn)在的班主任兼語(yǔ)文老師，他看上去有四十多歲，身材中等，相貌上雖特點(diǎn)不多，但是兩眼正中間的一顆黑痣就足以令人記住他。通過(guò)兩年的相處，我已經(jīng)沒(méi)有了剛?cè)雽W(xué)時(shí)的緊張和顧慮，我認(rèn)為馬老師的確能配得上“好老師”這三個(gè)字。

馬老師工作時(shí)非常認(rèn)真。記得有一次上課時(shí)，課文中有一個(gè)字的讀音出現(xiàn)了爭(zhēng)議。有些同學(xué)說(shuō)念這個(gè)，有些同學(xué)說(shuō)念那個(gè)，全班亂哄哄的，爭(zhēng)得不可開(kāi)交，馬老師也不確定。最后，他沒(méi)有妄下結(jié)論，只留下一句話：“大家回去查查字典，有根據(jù)之后再說(shuō)。”后來(lái)過(guò)了幾天后，馬老師提起這個(gè)字，全班同學(xué)竟都忘記老師布置的任務(wù)，面面相覷。只有馬老師查閱到這個(gè)字的正確讀音，避免了錯(cuò)誤的發(fā)生。從此以后，大家都不敢再遺漏老師說(shuō)的每一句話，也不會(huì)沒(méi)有依據(jù)就妄下結(jié)論了。

馬老師還很關(guān)心同學(xué)呢。七年級(jí)時(shí)班里有一位同學(xué)住進(jìn)了醫(yī)院，因?yàn)闀簳r(shí)不能出院上學(xué)，所以馬老師組織同學(xué)自愿去醫(yī)院探望。不僅如此，如果哪位同學(xué)得了小病小災(zāi)或家里出了事，他都會(huì)關(guān)心問(wèn)候，一視同仁。

八年級(jí)時(shí)，我們班的物理成績(jī)下降的厲害，如果再不抓緊，很有可能從此一蹶不振。為此，馬老師十分重視。他先是問(wèn)一些同學(xué)最近的表現(xiàn)和對(duì)現(xiàn)在成績(jī)的看法，希望了解到問(wèn)題的關(guān)鍵；再和物理老師溝通交流，達(dá)成共識(shí)；然后采取行動(dòng)，幫助同學(xué)們克服難關(guān)。馬老師成立了物理小組，讓成績(jī)較好的幾個(gè)人分別幫助成績(jī)較差的幾個(gè)人。我認(rèn)為這種方法很好，因?yàn)閭€(gè)別輔導(dǎo)的效果比較好。而且在大考之后，每個(gè)小組的成績(jī)還要計(jì)算排名，更可以使同學(xué)們的榮譽(yù)感和責(zé)任心增強(qiáng)。馬老師可真是用心良苦啊！

雖然人無(wú)完人，馬老師也會(huì)有缺點(diǎn)，但是他可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，以培育英才為目的的辛勤教學(xué)，我認(rèn)為他的的確確算得上是位稱(chēng)職的好老師。其實(shí)在我們身邊，好老師還有很多，既然遇到了，就更應(yīng)該好好珍惜。天下間的老師們只有一個(gè)心愿，就是希望學(xué)生們可以用功讀書(shū)，不枉費(fèi)他們的一番心血。我想我們作為學(xué)生，應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)老師們的心愿，創(chuàng)造更美好的未來(lái)。