實用的我的日記9篇

　　不知不覺中一天又要結(jié)束了，今天我們都做了什么了呢?需要進行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。相信許多人會覺得日記很難寫吧，以下是小編為大家整理的我的日記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的日記 篇1

　　我有一個可愛的妹妹，她叫一一，她圓圓的臉蛋，大大的眼睛，齊齊的頭發(fā)。

　　每到周末，我一回到奶奶家，她就像跟屁蟲一樣跟在我的身后，甜甜的喊著：哥哥，哥哥！

　　更高興的是，我的一對雙胞胎妹妹也出生了，由于早產(chǎn)她們還在醫(yī)院，名字還是我起的，一個叫房靖馨，一個叫房靖墨，希望我的這兩個雙胞胎妹妹健康成長。

　　突然我就是一個大哥哥了，我要給三個妹妹做好榜樣，做個優(yōu)秀的哥哥！

我的日記 篇2

　　早上起床，屋外正預(yù)示著將要下雨的告示。哎，好煩哦，從我到廣州的這幾天就一直碰上下雨，害得我想要出門都麻煩（因為老爸家里都沒有傘耶）。算拉，不講這些沒用的拉。剛把衣物洗完，想在沙發(fā)上坐上一會兒，老爸又給我下軍令：讓我洗澡加洗頭發(fā)。哎呀，我說老爸呀，難道你就不能讓我歇一會兒啊。

　　誰叫軍令如山呢，我也不得不服從拉。無賴之下洗完后，終于可以休息拉，今天沖出第一個關(guān)頭拉。啊，發(fā)現(xiàn)新目標(biāo)拉，老爸的臥室有幾本書耶，趕緊沖啊！今天就這樣迷迷糊糊地沖進了今天的大本營———我溫暖的被窩！

我的日記 篇3

　　20xx年 xx月 xx日 周x 晴

　　讓我講講雙休日的一天。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴，……”八點都已經(jīng)敲過了，我還躺在被窩里不肯起來，媽媽催過了我三四遍了，讓我起床做家庭作業(yè)。可我呢，卻總是找借口說是正在構(gòu)思作文，還需要一段時間才能想好。大約在上午十點三十分的時候，我才賴洋洋地起來。為什么呢？因為有一個名叫“名偵探柯南劇場版”的少兒節(jié)目馬上要開始播放了，否則，我才不起床呢！

　　我剛坐下，我的一雙眼睛立即就像磁鐵一樣，被電視機吸住了，直到媽媽把電視機強行關(guān)掉，我才很不情愿的去做家庭作業(yè)作業(yè)。剛做完數(shù)學(xué)作業(yè)，我就拿起一本《環(huán)游地球80天》，看了一會，我就被它迷住了，書的內(nèi)容和書的名字都具有“強大的”吸引力。

　　看完這本書，已經(jīng)是晚上二十點十五分了。哎呀！可真遭糕呀，我的作業(yè)還沒寫完呢！周記根本連一個字也沒碰呢！我急急忙忙地“高速”列好提綱，迅速地打草稿，我剛寫好提綱就被媽媽叫去吃晚餐。等我把草稿打好了，已經(jīng)二十一點半了。我的眼皮子也已經(jīng)開始“打架”了，可是我的周記還沒寫好呢！我只好強忍著疲倦，打起精神，努力地繼續(xù)寫下去，大約到了二十二點三十分，我終于寫好周記了。我想了想，一天的時間這么快就過去了，如果不抓緊，就得火燒眉毛似的“開夜車”……

　　唉，這就是我雙休日的一天！

我的日記 篇4

　　劉老師，我永遠也忘不了您，您是我校教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老教師，我忘不了您，尤其是您的眼睛。

　　記得在您剛教我們班的語文課的時候，我們的膽子都非常小，上課從不愿舉手發(fā)言，生怕自己說錯了，怕您批評我們。那一次，您提出問題要我們回答，同學(xué)們有的遲疑地舉起了手；有的剛舉起的手又放下了；有的低頭默默地坐著……這時，您叫起一位沒有舉手的同學(xué)回答。她低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴的，聲音小得像蚊子一樣。同學(xué)們都開始笑話她，她低著頭，臉紅得像炭火，不敢做聲。

　　這時，您非但沒有責(zé)怪她，反而親切又和藹地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會責(zé)備你。只要敢于回答就是好的，對與錯都不重要。”您的眼睛射出一股柔和的鼓勵的目光。啊！這是只有母親才有的鼓勵的目光呀！她終于鼓足勇氣，用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問題，而且竟然這回答是完全正確的。您高興地表揚了她。從此以后，班上的同學(xué)都勇于積極發(fā)言，即使錯了，您也真的沒有責(zé)怪過我們。

　　劉老師，您對我們慈母般的關(guān)懷和愛護，不僅在學(xué)習(xí)中有，在生活中也閃閃發(fā)光。記得是一個寒冬，我們班上的一個女同學(xué)，依然穿著一件單衣來上學(xué)。老師，是您發(fā)現(xiàn)了她的秘密，您拿出自己的羽絨服，送給這個女同學(xué)，而您眼中那鼓勵和愛憐的目光，比羽絨服還讓她感到溫暖。

　　您知道嗎？劉老師，我就是那個受到您鼓勵和關(guān)愛的姑娘呀，我永遠也忘不了您，老師，尤其是您的眼睛！

　　我總也忘不了那句話；令我難忘的事；《紅孩子》觀后感；春天的小河；水的話（王雅琦）3000字

　　我總也忘不了那句話

　　我總也忘不了一句話，那是媽媽對我說的：“做事要專心致志、一氣呵成才能有成效。”一句很普通的話，卻讓我印象深刻。媽媽為什么說這句話呢？還要從前年寒假說起。

　　那個假期，老師留了幾篇周記。我很想玩，就是遲遲不肯動筆。一天早上，媽媽要出門辦事，走之前跟我說好要完成一篇周記。我很不情愿的坐在寫字臺旁，無精打采的寫了一點，邊寫邊想：“今天的《射雕英雄傳》正演到精彩處，看不成了。”寫了不到一半，已經(jīng)完全不在狀態(tài)了，心里癢癢的。反正媽媽中午才回來，時間還來得及，先看會電視再說。于是我心安理得的看上了我最喜歡的電視劇。不久，肚子餓了，又吃起了小點心。當(dāng)我再回到書桌前時，腦子一片空白，一點思路也沒有。不管了，找點資料湊夠字就算了。最后，終于寫完了，像一塊石頭落了地，心情舒暢，又高高興興的看起了動畫片。時間過得真快，十二點到了。媽媽一進家門，就拿起我的作文。看了幾行，臉上流露出痛苦的表情。她實在不想往下看了，因為那些錯別字和病句只能讓她越看越火。媽媽知道我沒有用心寫周記，她壓了壓怒氣，擲地有聲的對我說：“做事要一氣呵成、專心致志才能有成效。”

　　下午，媽媽在出門前囑咐我把周記重寫一遍。聽到這個消息，我就像泄了氣的皮球，垂頭喪氣。這種長篇大論，重寫一篇談何容易！可是胳膊哪能扭得過大腿，抗議是徒勞的，想想滿臉怒氣的媽媽，只能遵命了。我只好再次來到桌旁，開始寫周記。當(dāng)我想看電視時，想起了媽媽剛才說的話，當(dāng)我走神分心時，好像媽媽來到我身邊告訴我做事要專心致志。那句話一直回旋在我耳旁，媽媽語重心長的模樣時常浮現(xiàn)在我腦海里。不一會，我就進入了狀態(tài)，心無雜念、一氣呵成的把周記寫完了。一看時間，原來只用了半個小時。媽媽回來時，夸我的文章寫得很經(jīng)典，也很流暢。我如釋重負，開心的看電視去了。

　　通過寒假里發(fā)生的這件事，我深深的體會到了這句話的含義，媽媽的教誨一直也讓我難以忘記。

我的日記 篇5

　　每個人，都會遇上煩惱。我就遇上了一個大煩惱。

　　我的煩惱就是粗心。有一次數(shù)學(xué)考試，考試卷比較簡單，我很快就把它做好了，我一看鐘，還有二十五分鐘，我檢查了半天，也沒檢查出一點兒錯誤來。老師說：“組長收起來。”我立刻交給了組長。

　　過了幾天，老師把試卷發(fā)了下來。我一看分數(shù)，考了七十八分。我心想：怎么向媽媽交代呢？我粗略地看了一下試卷，大部分都錯在計算上。比如說：我把34看成了43，把59看成了95，太不應(yīng)該了！

　　回到家里，我心想：這件事情總瞞不過媽媽。我勇敢地把試卷拿了出來，遞給了媽媽，說：“媽媽，我只考了七十八分。”媽媽生氣地說：“這次考試，題目簡單，只要仔細，就能考高分，你的粗心病又犯了。”我想：下次一定要考九十分以上，我一定要仔細做題。

　　還有一次語文作業(yè)是做拼音卷，我做著做著，一不小心把“小題大做”，寫成了“小亭大做”，還有一個“遍布”寫成了“剪布”，真是粗心啊！

　　哎，粗心就是我的一大煩惱，你有你的煩惱嗎？

我的日記 篇6

　　很久很久以前,人們在某座山的山頂上用塊巨石雕刻了一樽佛像,佛像成型后,四面八方的人趕來膜拜。后來,為了膜拜的方便,人們又用這座山上的石頭敲打成一片片的階梯，鋪成了上山的路……日復(fù)一日，年復(fù)一年，突然有一天，石階不滿地對佛像開口了：“我們同樣是這個山體的山石，為什么我們是用來被人們踐踏的，而你卻是被人們膜拜的？”佛像瞥了一眼石階，淡淡地說：“你們每一片都只經(jīng)四刀的雕刻就成型了，而我卻是經(jīng)受了千錘百煉后才成型的，人們該膜拜的當(dāng)然是我，而不是你們了……”

　　故事有著很深的寓意，可能當(dāng)天將降大任的時候，這個人一定要經(jīng)受種種世人不曾或不能經(jīng)受的考驗，所以，即使有再大的檻我都要盡一切可能勇敢地跨過去。因為我始終相信，每個人都有只屬于自己的不平凡。

　　長輩說；“小忍成人，大忍成佛。雖然忍字頭上一把刀，但學(xué)會忍讓是人成長的第一步！”

　　現(xiàn)在的我，除了獨立、堅強之外還要學(xué)的就是忍讓，畢竟被狗咬了一口我實在沒有必要咬回去。但是那些背后放暗箭，到處挑撥是非的人們給我記住了，我的忍讓不代表軟弱，忍你們也不代表怕你們，希望你們好自為之……

　　每次寫完一篇我的大學(xué)成長日記都覺得我離那個夢想中的我還有很遠的距離，所以，我每天都要努力，努力去長大，相信明天會更好！

我的日記 篇7

　　星期六一大早，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，媽媽帶我和姐姐去寧波雅戈爾動物園玩。

　　我在里面看到了森林之王—老虎，草原之王—獅子，還看見了大象、長頸鹿、狼、豪豬、孔雀、金錢豹……

　　我們還看了飛禽劇場，里面的鸚鵡，有的會三百六十度大旋轉(zhuǎn)，有的會升國旗，有的會說簡單的人話，它在說：“恭喜發(fā)財。”還有的會騎自行車……

　　在所有的表演中最最精彩的是海獅表演，里面的海獅又聰明又活潑，那只小的叫小米，那只大的叫大頭，那兩只海豹從門中搖搖晃晃地走出來，我們拍著手，海獅也拍著他那似扇子一樣的雙鰭。小的擅長鉆呼啦圈，大的擅長投籃和頂球，馴獸師把球一扔，大頭把球頂回了馴獸師，手里來回來回沒出過差錯。

　　我們還去了夢幻冰雪王國，一進去仿佛自己到了北極，那里面有冰做得猛犸象、北極狐、企鵝，在里面玩了雪橇，雪上滑梯、雪上碰碰車和打保齡球。

　　轉(zhuǎn)眼間到了回家的時間，我們戀戀不舍地離開了動物園。

我的日記 篇8

　　一、說教材

　　1、地位和作用

　　本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊第九課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準中“綜合·探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的.創(chuàng)作意圖”。本課主要是對以前繪畫內(nèi)容作一個回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實際，了解和掌握繪畫日記的特點及繪畫方法，并學(xué)會運用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準》的精神和教材要求，結(jié)合四年級學(xué)生特點，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手實踐能力，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

　　①知識與技能:了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點，并能應(yīng)用到實際生活當(dāng)中。

　　②過程與方法：通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。③情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　3、教學(xué)重點、難點

　　（1）重點：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。

　　（2）難點：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　二、說學(xué)情

　　小學(xué)生活潑可愛，思維獨特，喜歡按照自己的想法自由地表現(xiàn)畫面。好奇心強，愛表現(xiàn)自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。思維活動仍處于“具體運算階段”，掌握了空間關(guān)系、分類等基本能力，但還不具備豐富的想象力和抽象概括能力，思維活動離不開具體事物的支持。

　　三、說教法學(xué)法

　　1．教法運用

　　遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實踐操作為主線”的教育思想，采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實例為線索，充分運用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語文、音樂學(xué)科，用音樂激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評法對作業(yè)進行評價，讓學(xué)生能夠更充分認識自我，客觀的評價自我，并鞏固所學(xué)知識。

　　2.學(xué)法分析

　　遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運用多媒體展示圖例和進行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過比較分析、實踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點，并學(xué)會繪畫和運用。

　　四、說教學(xué)過程

　　新課程標(biāo)準提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。”因此，教師必須精心設(shè)計一堂課的每一個環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗審美的快樂，促進學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動中形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)個性。為了優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點，我設(shè)計的教學(xué)程序如下：

　　（一）導(dǎo)入新課

　　1、提問導(dǎo)入：

　　“同學(xué)們都寫過日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會畫畫，為什么不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學(xué)們來看一下屏幕。”（多媒體出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）

　　2、教師提問：

　　①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）②這些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等）

　　③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）

　　3、教師小結(jié)：

　　文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學(xué)習(xí)繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫日記”）。師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽到某種聲音時就會聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）

　　（二）講授新課

　　1．學(xué)習(xí)

　　（1）教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場面？”（多媒體展示：“聽”字。）

　　(2)教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：

　　“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）（多媒體展示繪畫日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫部分2.文字部分）

　　(3)教師再次播放各種聲音：國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認真聆聽并展開想象。（多媒體展示：“想”字。）

　　2.探討方法

　　（1）師生共同討論：當(dāng)我們聽到其它聲音后你想到了什么？請你聯(lián)系生活實際說說自己的想象好嗎？（多媒體展示：“說”字。）

　　（2）教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對想象力豐富的學(xué)生進行表揚。（教師運用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫的情景，學(xué)生通過探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點。）

　　（3）學(xué)生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。

　　師：那么我們要如何來作畫呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟：

　　（1）構(gòu)思畫稿（形象、勻稱）

　　（2）涂上顏色（強調(diào)大膽，均勻，整潔）

　　（3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要簡單明了）。（利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫圖，動畫出示繪畫步驟并強調(diào)注意事項，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點。）

　　3．創(chuàng)新設(shè)計

　　按4人一組分組合作繪畫，比一比看哪個小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細）

　　4．完善提高

　　（1）學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對構(gòu)思新穎的小組或個人提出表揚，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵不足的學(xué)生。

　　（2）學(xué)生創(chuàng)作時播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。

　　（三）賞評拓展

　　1、作業(yè)展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點，評價以表揚為主，同時讓學(xué)生明確自己的不足。

　　2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會了用新的方法記日記──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運用這種新畫法記日記！

　　五、板書設(shè)計

　　美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應(yīng)，做到和諧一致。

我的日記 篇9

　　10月28日 星期三 天氣：晴朗

　　人生本來是快樂的，可是我覺得我的人生總顯得是那么沉重。因為有些事情真的讓我無法接受。心里的一些想法不知對誰去說，我身邊也沒有知心的朋友，我只能向我隨身攜帶的伙伴----日記本，傾訴我的煩惱。

　　昨天家中發(fā)生了一件讓我無法想象的事-----嫂子流產(chǎn)了，我感到十分驚訝，由于嫂子的流產(chǎn)給我?guī)砹嗽S多的不便。全家的吃飯問題就落在了我的肩上，每當(dāng)把家中的飯吃完，都已經(jīng)將近中午1點了，馬上到了上學(xué)時間，可我的作業(yè)還只字未動，每次只能邊吃飯邊寫作業(yè)，每次也能將就著趕到上學(xué)剛好把作業(yè)寫上。

　　聽說流產(chǎn)需要休息一個月，想到這里我愣住了，如果嫂嫂休息一個月，我就得連續(xù)做一個月的飯，這樣一定會影響我的學(xué)習(xí)的……我會堅持不住的，我真心的希望嫂嫂趕快好起來，能幫我解決一下學(xué)習(xí)上的困難。如果是那樣，我的學(xué)習(xí)壓力就不會那么沉重了。