2019- -0 2020 學(xué)年度上期四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué)工作，現(xiàn)結(jié)合所任年級(jí)的實(shí)際情況和四年級(jí)新版《語(yǔ)文》上冊(cè)教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以積極、穩(wěn)步、有效地實(shí)施深化新課程改革為主線，以教學(xué)為中心，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，落實(shí)規(guī)范，提高效率，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。 二、學(xué)生基本情況分析 本學(xué)期我班共有學(xué)生 56 人，其中男生 26 人，女生 30 人。四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。我任教的四年級(jí)班學(xué)生大體上學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng)，有些學(xué)生善于交際，有些孩子善于動(dòng)筆。但是，個(gè)別孩子基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。因此，我的教學(xué)著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在提高語(yǔ)文素養(yǎng)上，也不能僅僅看孩子們的成績(jī)，而應(yīng)該從他們的做人和做事的態(tài)度抓起，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，以促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。 三、教材分析 新部編版教材于 2019 年秋期正式使用，本冊(cè)教材安排課文 27 篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)單元：第 1-4 課為“自然景觀”篇，課文內(nèi)容以感受大自然的美為主題。第 5-8 課為“思考置疑”篇，閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問(wèn)題，在不斷提出問(wèn)題中獲取新知識(shí)。第9-11 課為“觀察與發(fā)現(xiàn)”，意在激發(fā)觀察與發(fā)現(xiàn)的興趣，體會(huì)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣；培養(yǎng)學(xué)生觀察別人觀察不到的， 發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的。第 12-15 課為“神話故事”篇，意在體會(huì)神話故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，感受神話中的人物形象，通過(guò)讀文章讓學(xué)生感悟到快樂(lè)要和大家分享；要懂得為人類造福，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)幸福進(jìn)行理解等。第 16-17 課為“多彩生活”篇，意在通過(guò)童年生活小事，學(xué)習(xí)將多彩的生活小事的經(jīng)過(guò)講清楚，并能按照一定的條理寫下來(lái)。第 18-20 課為“童年往事”篇，意在通過(guò)回憶童年生活往事， 體會(huì)童年的快樂(lè)生活，更能珍惜現(xiàn)在的童年生活努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。第 21-24 課為“愛(ài)國(guó)立志”篇，意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)名人愛(ài)國(guó)立志的故事，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。第 25-27 課為“歷史故事篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。