象征快樂和離愁的四年級總是像奮勇快進(jìn)的溪水一樣撲哧向前，那時(shí)光匆匆的它從不停歇。眨眼間，屬于我們四年級的快樂已經(jīng)流遠(yuǎn)了，剩下的只有離愁——我們分班了。

分班，或許對我來說是一件殘酷的事，朋友可能在別班，老師也有了一堆讓自己又苦又惱的新孩子……但是，這可能也不是一件壞事，怨我的人走了，我厭的人也走了，我是應(yīng)該高興嗎？

回想四年級的歡樂時(shí)光，我總是泛著微笑。可是，那些記憶也不過是記憶罷了，回憶又不是真正回到過去。每當(dāng)想到這，那些快樂的舊時(shí)光像石子一般，重?fù)糁矣洃浀男〕兀且蝗θΣy，不斷擴(kuò)散，展開……

有一次，我在上課時(shí)有那么一點(diǎn)開小差，老師抽我起來答問，我一句也說不出，結(jié)果——老師讓我把這張卷子抄一遍。老師的臉氣得都快發(fā)青了。我很愧疚，規(guī)規(guī)矩矩地抄上了一遍，但是，我很想哭，我覺得自己實(shí)在是……對不起老師的一片苦心。第二天，老師接過了我抄在作業(yè)本上的卷子，作文http://www.semjishu.com/只是草草地看了一眼，就轉(zhuǎn)過頭來，語重心長地對我說：“孩子，你是一個(gè)干部，是一位中隊(duì)長，是同學(xué)們的監(jiān)督員！如果你都不認(rèn)真，那我們班會(huì)怎么樣，你想過嗎？”我那不爭氣的眼淚又在眼眶里打上了轉(zhuǎn)，但我堅(jiān)持沒讓它掉下來。我知道，眼淚并不能證明什么，要證明，就得付出汗水，就要通過行動(dòng)。那天以后，我還是像以往一樣，只是，我仿佛長大了許多。

每一次考試結(jié)束，老師會(huì)給予我們微笑，她的微笑，如陽光，照亮我的心房；如溪水，灌溉我的心田……老師會(huì)送上她那最溫暖的祝福，不顧成績，都會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，只是層次不同罷了。而且買獎(jiǎng)品的錢不只是班費(fèi)，老師也把自己的錢或多或少地搭進(jìn)去。這些，為的是什么？為的是給我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為的是我們驕傲的成績單！

渴望變成回憶，回憶成為留戀，留戀化作我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一切總會(huì)變的，老師、同學(xué)……都會(huì)變，不變的只是我留戀的心。我想把留戀的心化蝶，舞動(dòng)在五年級這片嶄新的天空中。