站在窗前，微風拂面，窗臺上的那盆薄荷送來淡淡的清香，沁人心脾。每當這時，我總會想起我的薄荷糖老師。

薄荷糖老師是我六年級時的班主任唐錄芹老師，她教我們數(shù)學。因為她姓唐，又因為她總愛在辦公室的窗臺上放一盆薄荷，所以我們都叫她“薄荷糖老師”。

去年的一天下午，數(shù)學課前，薄荷糖老師滿面笑容地站在講臺上，可她的目光一落到我的身上就立刻皺起了眉頭。我的心里頓時忐忑不安，難道我有什么地方做得不對嗎？我摸摸頭，撓撓臉，真是“丈二和尚——摸不著頭腦”。

數(shù)學課終于結束了。忽然聽到有人在喚我的名字，我定定神循聲望去，只見薄荷糖老師朝我招手，示意我到辦公室去一趟，我的臉霎時漲得通紅。我一步一挪地走進辦公室，走到正在低頭批改作業(yè)的老師身旁。老師的辦公桌上安靜地躺著一把梳子和一面鏡子，見我來了，老師朝鏡子看了看，又朝我呶了呶嘴：“拿鏡子瞅瞅你的辮子吧！”我拿起鏡子照了照，只見鏡中的我頭發(fā)散開了，像一堆亂草，真是羞死人了。此時我才明白了事情的緣由。

薄荷糖老師放下手中的舟舟兒童文學作文網(wǎng)http://www.semjishu.com/活兒，對我說：“我來幫你梳頭吧！”說完，她左手拉著我的手，右手拍了拍自己的膝蓋，示意我坐到她的雙膝上。我不好意思坐，她一拉，我沒站穩(wěn)，恰好跌坐在上面。在家里，我也是這樣坐在媽媽的膝蓋上的。

薄荷糖老師解下我頭發(fā)上的皮圈，先用梳子沾了些水，抹在我的頭上，然后左手壓發(fā)根，右手緊握梳子緩緩地梳，似乎在給我的頭發(fā)做按摩，舒服極了。等頭發(fā)梳順了，她又握住我所有的頭發(fā)，用手撫順，再用纖瘦的指尖撐起皮圈，在頭發(fā)上繞出幾個圈兒來，把頭發(fā)扎成漂亮的馬尾辮。

辮子扎好了，老師讓我轉過去讓她瞅瞅。我轉過身，她仔細瞧了瞧，眼睛里溢滿了歡喜。窗臺上的薄荷散發(fā)著陣陣清香，氤氳在辦公室中，久久不散。

她笑著對我說：“辮子打好了，丫頭，去上課吧！”“丫頭”，多么親切的稱呼呀！我聽了心里暖暖的，然后刻意扭了扭身子，搖了搖馬尾辮，跳著蹦著去上課了。她在后面說道：“別臭美了！”

我的視線再次轉向窗臺上的那盆薄荷。它綠油油、清幽幽的，散發(fā)著淡淡的香味。我愛這薄荷，更愛我的薄荷糖老師。