說(shuō)到安全隱患的種類與防范措施，很多人如數(shù)家珍；問(wèn)到應(yīng)急守則與自救方式，這些人也對(duì)答如流，可是為何在現(xiàn)實(shí)中，這些“法寶”卻失效呢？

北京一家賓館失火，煙霧彌漫，大火熊熊。此次事故傷亡慘重，但令人震驚的是三個(gè)外國(guó)人，他們?cè)诖舜位馂?zāi)中竟毫發(fā)無(wú)損。為何國(guó)人傷亡如此慘重，三個(gè)外國(guó)人卻能自救成功？是老天眷顧嗎？原來(lái)，著火時(shí)，他們并未慌張，立即就近找到滅火器，然后將全身潑濕，拿著滅火器成功穿越火線，最終從容、瀟灑地逃脫困境。看似簡(jiǎn)單的事卻并不簡(jiǎn)單，為何只有三人想到用滅火器？其實(shí)是其他的人慌亂之中，失卻了智慧。

著火后，人們都被火焰的氣勢(shì)所嚇倒，只想到?jīng)_出火海。出發(fā)點(diǎn)是正確的，但方法卻大錯(cuò)特錯(cuò)。滅火器，消防栓，防毒面具……一應(yīng)俱全，準(zhǔn)備這些，也是為了在火災(zāi)時(shí)能派上用場(chǎng)，但人們慌亂中根本忘卻了這些，像無(wú)頭蒼蠅亂竄，最后導(dǎo)致吸入煙塵窒息，或被火苗燒傷，或者在一片混亂中踩踏致傷，在慌亂跳樓時(shí)摔傷。如果人們?cè)?u>舟舟兒童文學(xué)作文網(wǎng)http://www.semjishu.com/著火時(shí)多一分冷靜，想到使用滅火器，或者利用其它避險(xiǎn)的物品，也有可能順利脫險(xiǎn)。

08年汶川大地震，當(dāng)?shù)匾凰跫?jí)中學(xué)——桑棗中學(xué)，僅用1分36秒時(shí)間，就安全疏散2300多名師生，全校無(wú)一傷亡，成為唯一一所零傷亡學(xué)校。這個(gè)奇跡的創(chuàng)造固然是因?yàn)閷W(xué)校校長(zhǎng)居安思危，每學(xué)期都舉行一次緊急疏散演習(xí)，當(dāng)更得益于大家在面臨災(zāi)難時(shí)，沉著、鎮(zhèn)定，領(lǐng)導(dǎo)、老師遇事不慌，指揮得力，全體同學(xué)訓(xùn)練有素、危而不亂，師生能鎮(zhèn)定地按既定路線有序撤離。而其他有些學(xué)校，很多學(xué)生因?yàn)榛艁y而試圖超越前面的同學(xué)，有的毫無(wú)方向、逆向亂躥，不僅不能迅速安全撤離，堵塞了逃生通道，耽誤了逃生的最寶貴時(shí)間，有的還招致踩踏等二次災(zāi)難，造成了令人嘆惋的后果。

每一次災(zāi)難，代價(jià)都是沉重的，但也是可以避免或者減輕的。在災(zāi)難面前多一分冷靜，多一分清醒，那么，無(wú)論你在火災(zāi)，地震，泥石流等災(zāi)害中都會(huì)多一分生的希望。

冷靜，在某種意義上說(shuō)，是生與死的天塹。