地球上的星星觀后感(集錦15篇)

　　當品味完一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。到底應如何寫觀后感呢？下面是小編幫大家整理的地球上的星星觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

地球上的星星觀后感1

　　這是小主人公伊翔講述的關于成長與蛻變的故事，這是圍繞夢想為主線展開的一場搏斗。

　　電影花費了大量的筆墨和鏡頭給觀眾繪制了一個黑暗的世界，這世界無時無刻不在告訴觀眾社會的殘酷。它不僅與主人公以及“我們”等諸多人的意愿相違背，而且還要帶來毒打。伊翔被當作智障送入特殊學校，其實是失去了一個孩子應該擁有的愛。面對一周只能與家人相見一次的現(xiàn)狀，當內心的寂寞無人傾聽，他會在半夜跑進廁所嚎啕大哭，用拳頭砸向墻壁，最后以冷水洗面掩蓋自己的失常。

　　伊翔熱愛油畫，可這個愛好并不受人們的待見，就連父母都責怪他不懂事，認為他不好好學習。伊翔將這些默默埋在心底，繼續(xù)進行著自己喜歡的油畫創(chuàng)作。他的哥哥是出了名的“好孩子”，學校所授的課程都完美地完成，每次與父母相見都是三人歡笑著擁抱在一起。哥哥喜歡棒球，親友都非常支持。這種期望已經(jīng)給哥哥造成了極大的壓力，最終，哥哥輸?shù)袅艘粓鲋匾谋荣悺８绺绲呐ο駱O了為他人而活的模樣，他與弟弟形成了反差。不管世界怎么對待伊翔，他還是會養(yǎng)好傷口去擁抱世界。他會在印度的街頭閑逛到下午才回家，他會為自己想要的立刻付出行動。兩位兄弟的形象反差其實就是現(xiàn)實與夢想的對立。

　　電影的后半段大多是以歡快喜慶的氛圍來敘述的。遇到新老師是伊翔人生中重要的轉折點，這位老師認為學生不是機器人，而是活生生的人。學生天生就擁有探索這世界的權力，他肯定了伊翔，也讓人們認識了真正的伊翔。

　　世界有殘酷，但也有美好。夢想是引領者，要勇敢地追逐夢想，因為正是這世界賦予了我們探索它最初的動力。

地球上的星星觀后感2

　　學生伊桑九歲，上三年級，。他是個有閱讀障礙的孩子，在他眼里，課本上的字母都在游來游去的，功課從來都是不及格甚至是零分，所以經(jīng)常被罰跪在教室門外。父親打他，罵他，覺得他很沒用，同學也瞧不起他，對他冷言冷語。只有媽媽保護他，愛他。

　　伊桑最終被學校開除送往寄宿學校，伊桑很傷心，對生存的環(huán)境不再抱任何激情和興趣。

　　新的年輕教師尼庫巴的出現(xiàn)了，初次見面就給小孩子們不小的驚訝，未見其人先聞笛聲。在歡快的笛聲中，小丑裝扮的老師哈哈的出現(xiàn)在孩子們面前，孩子們自由浪漫的天性釋放了出來。第一節(jié)美術課上歌舞升平。

　　老師很快發(fā)現(xiàn)伊桑的與眾不同，伊桑是個有閱讀障礙的孩子，可是通過他的觀察尼庫巴決定家訪，發(fā)現(xiàn)伊桑有著天才的繪畫稟賦。年輕的教師決定幫助伊桑。伊桑從中找到了共鳴。尼庫巴最后說：“為什么我要給你們講這些，我是想告訴大家，在我們周圍那些用獨特眼光看待世界的人，最終改變了整個社會，他們的思維很獨特，常常讓人難以理解，他們是少數(shù)派，一旦他們的成績被世人所知，大家都震驚了，今天的美術課，我們就來回顧一下這些偉人，讓我們把這些人銘記在心，讓我們走出去，創(chuàng)造出些不同的東西。任何你感興趣的東西，石頭、木棍、垃圾。” 伊桑在一個僻靜的角落，掏出一個小口袋，里面有繩子、小木棍、石頭鉛筆頭、芭蕉葉，他竟然神奇般的做了一艘?guī)е菪龢哪茉谒匣械娘w機，在尼庫巴和同學們的歡呼聲中，伊桑卻悄悄地離開了，他的心門還沒有打開。最終伊桑的才華得到認可。

　　我看完片子，淚流滿面，不僅為睿智的老師，更多的是為伊桑而感動而自豪，

地球上的星星觀后感3

　　昨天，我和媽媽一起觀看了一部電影，名字叫《地球上的星星》。這部電影不僅好看而且還很感人。現(xiàn)在，就讓我們一起感受一下這部電影吧！

　　電影的主人公叫翼翔，一個8、9歲的男孩，他總喜歡奇思妙想，上課時看著書本上的字覺得它們都在跳舞，寫字時總會把字寫反，反應也很慢，考試總是不及格，總被老師罰站，老師們不喜歡他，小朋友們也不跟他玩，他的父母不理解他，總覺得他不用心，不努力，不關心他。同學們都升四年級了，他還在三年級，眼看著又一年過去了，他還要被留級，他的爸爸急了，要把他送進寄宿學校，他不想去，但最終還是被送去了。

　　到了那里，他受到了同樣的待遇，見不到自己的爸爸媽媽哥哥，覺得非常的孤獨，而且自信心也越來越差。有一天，他們班新來了一位美術老師，這個老師和別的老師不一樣，上課非常的有趣。課堂氣氛非常活躍，但翼翔卻高興不起來，后來老師發(fā)現(xiàn)了他的異樣，通過同學了解了他的情況，并進行家防，了解到他是一個畫畫的天才，于是開始培養(yǎng)他，增強他的自信心，使用各種方法教他認字、寫字、計算……很快，他學會了所有的知識，信心滿滿，考出了優(yōu)異的成績，并在一次畫畫中得了一等獎。從此他成為了一個“小天才”。

　　這部電影讓我明白：干什么事情都不要和別人比，每個孩子都有自己天賦，想激發(fā)孩子的天賦，先要培養(yǎng)他的自信心，關心他，多陪伴他，給他溫暖，給他信心，再耐心地教育他，他一定會茁壯成長。

　　你喜歡這部電影嗎？

地球上的星星觀后感4

　　這部印度電影長達兩小時四十分鐘，比一般的電影要長，主題也比一般的電影要感人，勵志，突出。電影的主角是一位九歲的伊桑小男孩，他是一個讓父母老師傷透腦經(jīng)的孩子，因為在讀寫方面的問題。讀書就是這個孩子最痛苦的事，在家里父母的不解，在學校老師的責罵，同學的排斥，使得這個孩子被孤立到邊緣。他從三年級開始留級，直至這所學校不肯再接受他，之后其父靠關系轉到了另一所學校，在這新的學校里，孩子離開了父母，這里的老師和同學還是把異樣的眼光投向他，依然如故的排斥他。由此變得如此的沉默，他無聲的抗爭著這個凡人的世界，在他無聲的世界里又充滿了對陽光，對愛，對理解，關注的渴求。他在學習上也許是并不出色，但是在繪畫上卻表現(xiàn)出異樣的才華，他把自己所有的情感都傾注于繪畫，但是一直以來沒有人把他當成正常人來看待。直至這學校來了尼庫巴老師，這位充滿愛心，責任心的老師發(fā)現(xiàn)了異樣的伊桑。通過家訪，觀察伊桑的作業(yè)，與校長溝通懇求校長的把伊桑留下，然后就是用課余時間用一對一的方式給予伊桑特殊的關心和教育。所有的努力都不會白費，在畫展中，伊桑的繪畫天賦被公之于眾并得到眾人的認可。尼庫巴是伊桑的伯樂，伊桑是一位千里馬，伯樂改變了千里馬的命運，感動了伊桑父母，感動了伊桑。

　　這部電影值得每一位做父母的和做教師的人看，看了之后我們會對孩子的教育，孩子的理解會更加深刻，從而明白如何更好地教育孩子，給孩子一個快樂健康的童年。每個孩子都是獨一無二的，每個孩子都有自己的天賦和才華，也許孩子的表現(xiàn)與眾不同，也許他的行為不符合所謂的標準，但是請不要用承認的標準來衡量孩子的童年世界，好嗎，不要把成人的價值觀強加給孩子好嗎？孩子的世界是天真無邪的，不要玷污了孩子純真的童年。孩子，要的并不多，他們渴望被關心，被關注，被理解，僅此而已。我們成人是不是該反思一下自己，反思自己可不可以給孩子創(chuàng)造一個健康快樂的童年，我相信每一個成人父母都可以做到這一點，只要你們多一份理解，這就夠了。相信我們的孩子都不笨。

　　由此也想到了老師的教育的問題，希望看到更多的想尼庫巴一樣的老師出現(xiàn)，扼殺孩子天性的老師最好把他驅除教育界！誰都不會同意你們來傷害祖國的下一代！

　　一個八九歲的小男孩，看到那雙明亮而充滿沉默的抗爭的眼眸，我想起了我的小堂弟——勛勛弟。同樣的是小堂弟，發(fā)發(fā)卻勾不起我的半點思念。一個月的相處，一個月的陪伴，小堂弟給了我太多的笑聲，正能量。小堂弟，總有一天，他會長成一個頂天立地的大男孩，我也會隨著時光的流逝而不再年輕，不再有太多的時間陪伴你一起長大。你是否會記得在你的童年里，有一個叫林杰姐的堂姐是那么那么的寵愛你，那么那么的喜歡你，喜歡和你在一起，喜歡帶你出去玩，喜歡為你買東西，喜歡和你一起去超市，喜歡和你一起玩游戲，喜歡幫你拍照，然后保留下來，留給你長大后看。若干年后你還會不會記得你是我唯一的“小野人”，我是那個唯一叫你“小野人”的人……

　　親愛的小勛勛，我好想好想寫一封信給你，寫給15歲的你，20歲的你，抑或30歲的你，當你讀書初中了，升高中了，成家立業(yè)了，我也老了，你是否還會記得我？我們的感情會不會漸行漸遠？

　　回想起為了人生打拼的時光，獲得人生豐富的閱歷，同時也在離一些東西越來越遠，譬如熟悉的家鄉(xiāng)，親情，逐漸淡化的友情……親情，友情都需要維護才能保溫，為了拼得一身成績，我在奮斗的路上，孤獨的前行，那些慢慢消失的聯(lián)系的好友，你們會原諒我么？其實我也很擔心，擔心我有一天掙得一身光輝的成績，也實現(xiàn)了自己夢想，在回想曾經(jīng)的熟悉的家鄉(xiāng)，親友，卻有了一層深深地隔膜。追夢的路上，難道這就是代價么？

地球上的星星觀后感5

　　看完《地球上的星星》這部電影，我陷入了沉思……

　　作為一名老師或家長貴在找出孩子出現(xiàn)問題的原因，并能因材施教。

　　《地球上的星星》中男孩伊桑的生活一團糟，因為他幾乎做不好任何一件大人們要求他做的事情，他生活在自己奇異的異想世界里，那里有美妙的海底世界、跳舞的字母和游魚，那個世界應有盡有，包羅萬象，但這兩個世界并不能相互包容和體諒，在大人的眼里，做不好的孩子就不是好孩子，最后老師放棄了他，建議家里將他送到特殊學校去讀書，雖然媽媽極盡阻攔和伊桑的反抗，最后還是沒能阻攔這一切的發(fā)生，他去了一所寄宿學校，接觸了一批新的人，卻仍然沒有開始全新的生活，他面對的仍舊是嘲笑，否定和孤立。

　　直到有一天，那個帥氣的老師拉姆來了，他通過觀察、家訪等形式找出了伊桑存在的問題讀寫障礙(Autism)，他分不清相近的字母，判斷不出距離和速度，做不到同齡孩子輕易能做到的事，對于一個幾歲的孩子，這樣的經(jīng)歷簡直無法比擬，而他只有一種更加反叛的姿態(tài)來掩飾自己的無能為力……

　　拉姆老師找到了伊桑出現(xiàn)問題的原因，并能因材施教。首先給孩子講故事，愛因斯坦、愛迪生等偉人都有讀寫障礙，卻創(chuàng)造了常人難以創(chuàng)造的奇跡，培養(yǎng)孩子的自信心。同樣都有讀寫障礙，但是這些偉人卻能引領世界最前沿。相似的經(jīng)歷，非凡的業(yè)績。首先震撼了伊桑的心靈。“真教育是心心相印的活動。”在日常的教學活動中，我常常發(fā)現(xiàn)有的學生學習成績不理想，并不是智力的問題，而是心態(tài)問題。

　　學生討厭學習，厭惡學習。不是學不會，而是根本就不學。有的家長和老師卻逼著學生學，造成母子、父子、師生敵對情緒嚴重，孩子更加厭學。所以作為一名優(yōu)秀的教師和家長應善于轉化學生的思想，與學生進行情感的交流，只有從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處。陶行知先生說：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心。”做為教師，我們需要擁有一顆童心。在我們的日常教學中，面對差生，面對學困生，如何走進孩子的心靈，知道他們的所思所想，最需要轉化的是孩子的思想。

　　忽略讀寫，發(fā)揮孩子的特長，伊桑有豐富的想象力，他對色彩的感知敏感。拉姆老師能發(fā)揮孩子的想象力，不拘泥于教材，發(fā)散孩子的思維，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，伊桑利用木棍等組裝的會動的飛機，拉姆老師及時表揚鼓勵，使伊桑初次體驗了成功的喜悅。拉姆老師善于發(fā)散孩子的思維，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，值得我們學習。

　　針對讀寫困難，找到錯誤的規(guī)律，有針對性的輔導。拉姆老師犧牲了自己的休息時間，有針對性的對伊桑進行讀寫訓練，b和d,s和r,p和q逐漸辨別清晰，

　　生活學習逐漸走入正軌。拉姆老師的愛心、責任心，拉近了師生之間的距離，伊桑想不進步都難。

　　千里馬常有，而伯樂不常有。當孩子學習生活出現(xiàn)了困難時，我們當老師和家長的是否分析找到孩子出現(xiàn)錯誤的原因?出現(xiàn)錯誤的規(guī)律呢?針對問題對癥下藥?還是一味的斥責孩子?把所有的錯誤歸謬于孩子?有人說，孩子的錯誤百分之百是家長的錯誤。有一定的道理。你知道所羅門群島的故事么?每當那里的原住民需要木材的時候，他們絕不會用刀斧去砍伐樹木，他們會圍成一個圈，用最大的聲音指責那棵樹，幾天之后，那棵樹就枯萎而死。每個孩子都有自己的特長，我們當家長或老師的是否能發(fā)揮孩子的特長，揚長避短，使孩子能健康成長?而不是一味的斥責、埋怨孩子，值得我們家長和老師深思。

　　有時，我們提供的最大的幫助其實只是一個鼓勵那么簡單。

　　有時，我們給予的最大的傷害其實只是一句指責那么簡單。

地球上的星星觀后感6

　　這部影片借講述小主人公伊桑。阿瓦斯蒂的成長及成才故事，反映了很多的教育問題，包括學校教育，教育，社會教育乃至國家教育制度。在這些教育問題上，深富經(jīng)驗的老師，校長都有一些獨到正確的觀點。所以，作為實習生的我們，在此不必班門弄斧，僅僅聯(lián)系自身，聯(lián)系大學生活，談一下影片觸動自己的一些體會。

　　主人公伊桑。阿瓦斯蒂之所以能找到屬于自己的成功，主要原因有二：一是它本身富有天才的想象力，是一個很有才的孩子。另一方面是因為他遇到了那位獨特的美術老師，也就是他的伯樂。美術老師和普通的老師不一樣，不會在他搗亂的時候罵他“不要臉”，也不會在他認不出字母的時候打他的手指五寸處。而是走到了他的內心深處，用愛去拯救了他。如果沒有這位美術老師的出現(xiàn)，我真的不敢想象伊桑的結果會是怎樣，很可能放棄自己，甚至自殺。是這位美術老師拯救并成就了他。所以，老師的力量在孩子成長路上的影響是不可估量的。

　　伊桑的故事讓我很自然的問自己：在中國，又有多少像那位美術老師一樣的老師？我也不知道有多少，起碼我16年的求學經(jīng)歷中，在自己以及別的同學身上都很少碰到過這樣的老師。當然，我們也不是象伊桑那樣天才的學生，所以，沒有伯樂一樣的老師出現(xiàn)也就成了很自然的事情。但是，有一點是肯定的，每個學生是不一樣的，每個學生都有自己的閃光點。很多成績好的同學不一定有成績差的同學思維快，想象力豐富，記憶力強，品行高，所以對于差生，老師們要多從其他方面去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，去鼓勵，去肯定。

　　有這樣一個真實的例子，讓我印象很深，我的導師湯老師有一個兒子，在美國的時候，老師發(fā)給了兒子一朵小紅花，回家以后，導師問他為什么，他說老師讓他們寫下自己的理想，他寫的是做一個公園的balloonman。我的老師很不理解并且開始擔心，他擔心兩個PHD孩子的.理想竟然是公園里賣氣球的人，然后他找到了老師問老師為什么表揚兒子，老師的回答是：這孩子很有愛心……我們明白導師的用意了，他希望我們將來走向工作崗位做老師的時候，應該給與孩子多元化的肯定，而不單單是學習成績。

　　然而現(xiàn)實是，在學校這片土地上，老師對學生在學習成績方面的衡量幾乎成了對一個學生評價的全部，就像電影中除了美術老師以外所有的老師衡量伊桑一樣。看了這個電影，我有了一個希望，希望將來我們的教育，不單單在成績方面對學生列出名次，給予獎勵，還應該在其他方面，比如記憶力，創(chuàng)造力，設計能力，想象能力，表達能力，動手能力，愛心，責任心，音體美等多方面給出多元化的肯定和獎勵，多舉辦相關的比賽活動，不要等到大學，因為那時就晚了。很多大學生參加各種各樣的活動也僅僅是為了加分，為了獎學金，而不是興趣，不是為了提升自己。我相信，也許創(chuàng)造力強的孩子經(jīng)過發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，將來就會有很偉大的發(fā)明；表達能力強的孩子經(jīng)過鍛煉就能成為很強的公關人員；動手能力強的學生經(jīng)過深造，將來會成為優(yōu)秀的科研工作者；對于很多方面不出眾，然而富有責任心的孩子，將來會成為這個社會的保護者。……而如果真的做到這些的話，每個孩子也就找到了屬于自己的成功。

　　而要實現(xiàn)這些，對老師的要求該是多么高啊，就需要老師們具備一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。然而，并不是每一位老師都具備這樣的眼睛，畢竟像電影中美術老師那樣的老師少之又少，那該怎么辦？我想那就用愛心來填補吧，對于差生們用心去了解，用心去愛，走進他們的心里，就像《全城》的范老師一樣，用盡方法，突破每一個學生的難題。我想，學校和老師如果做到這些，對于孩子們來說，找到自己的成功也就不遠了。

地球上的星星觀后感7

　　第一次被小主人公的言行深深吸引，也被家人的不理解揪著心，也會像個孩子一樣哭起來。

　　今天關注每一個細節(jié)，努力的思考有沒有我曾經(jīng)不被理解和不理解的。

　　每個孩子都是獨一無二的，第一任老師都是我們的父母，文中的父親讓人有種唯命是從的感覺，就像我爺爺奶奶那一輩人一樣。第一次出現(xiàn)小主人公和別人打架時，他沒有懼怕，而是英勇奮戰(zhàn)，父親因此很生氣，說自己走了再也不回家了，小主人公非常傷心，承認自己的錯誤，在他的內心，父親是家中不可缺少的，此時家能給他帶來更多的溫暖。

　　逃課的小主人在買冰糕時，一直看著一對父子，孩子幸福的坐在父親的肩上，自己的雪糕化了都掉在地上了，他的臉上仍舊露出了笑容，他是羨慕，因為自己的父親沒有這樣做過。

　　父親的說一不二，也是不理解孩子的主要原因。而作為一位母親，為了一家人犧牲自己的工作，她在生活起居上照顧著他們。小主人公都要四年級了還不會帶紅領巾，這些她的媽媽都幫他做了，所以就連照顧自己的能力都沒有。有時孩子不是不會，而是缺少獨立的去做。在孩子眼中自己做的一切都被媽媽所了解所知道，可到頭來爸爸媽媽都不理解自己，不懂自己。作為父母有時只站在大人角度考慮問題，而忽視孩子本身。

地球上的星星觀后感8

　　今晚，我一口氣將印度電影《地球上的星星》看完，被片中的美術老師和小伊夏的故事深深感動。

　　這部影片主要講的是：一個叫伊夏的八歲男孩，他先天對閱讀和書寫有障礙，但是他的世界里卻充滿了別人夢想不到的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏。這些對于爸爸媽媽和老師的世界并不那么重要，因為他們只對作業(yè)、分數(shù)更感興趣。伊夏在家和學校里，似乎什么也做不對。當他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母和所在學校能掌控的范圍后，他被學校開除，爸爸媽媽把他送到了一家寄宿學校“接受教育”。在新學校，一切并沒有什么不同，反而使伊夏又增添了與家庭分離的創(chuàng)傷。

　　一天，一位美術代課老師尼庫巴突如其來，用歡樂和樂觀感染著每一個學生。他打破了既成的做事規(guī)則，讓學生自己去思考，去想象、去做。學生們除了伊夏，都滿懷熱情。尼庫巴很快也發(fā)現(xiàn)了伊夏并不快樂，然后他開始尋找原因。他用時間、耐心、鼓勵和關懷，最終幫助伊夏找回了自己，還有快樂。

　　尼庫巴是一位很有智慧的老師，他具有敏銳的洞察力，他真正讀懂了孩子，善于尋根溯源，從孩子的經(jīng)歷、成長環(huán)境和自身實際分析孩子的當前情況，從而對癥下藥，采取有效的指導措施，讓天生有閱讀和書寫障礙的小男孩伊夏不僅在讀、寫方面有了進步，而且別出心裁地通過繪畫比賽，讓大家看到了近乎弱智的伊夏原本是一個繪畫天才，成為超越美術老師的繪畫冠軍，體驗到了從未有過的成功快樂！

　　每個人自出生起，都是一顆獨特的星星。但是，并不是每個人都能在這個競爭激烈的社會里做到最優(yōu)秀。我們做老師的，如果用心一些，就會發(fā)現(xiàn)有一些孩子天生在某些方面可能不夠敏感，導致其學習成績暫時落后，我們得像尼庫巴老師那樣認真觀察、分析、了解孩子，然后從問題根源入手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長，擔當起讓孩子充分發(fā)展、健康快樂生活的重任，為孩子撐起一片屬于他們的藍天！

　　蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育。”冰心老人說過：“有了愛，就有一切。”魯迅先生說過：“教育總根于愛。”尼庫巴老師正是這種有愛心的老師，是他打破了常規(guī)，打破了原則，用樂觀感染著每一位學生；是他懂得愛的真諦，用愛心去滋潤伊夏的心靈。如果沒有尼庫巴老師，會有伊夏的今天嗎？不會系鞋帶有什么？學習不好又能如何？難道所有的學生都要成為全才嗎？教育的藝術就在于喚醒和點燃。當孩子遭受挫折時，當孩子前途迷茫時，需要我們關愛學生的心靈，拔開學生眼前的迷霧，喚醒他們的自尊心和自信心，以點燃學生心中的希望之火，幫助學生體會到學習和成功的快樂，培養(yǎng)學生的責任心和榮譽感。

　　“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”。然而在現(xiàn)代社會的學校教育里，卻是千人一面，千篇一律的“規(guī)范”教育，很多在某些領域有超常能力，但在某些領域又存在障礙的特殊兒童，由于沒有被及時發(fā)現(xiàn)和給予特別對待而埋沒了他們超凡的能力，變得比普通人更無能。

　　希望通過這部電影，讓社會、學校和更多的家庭知道，我們該如何去愛我們的孩子。孩子們如同地球上的星星，他們需要愛，更需要自由、陽光和雨露，有了這些，孩子們才有能力去贏得競爭和挑戰(zhàn)。并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠不要將教育教條化！做老師的和做家長的也永遠不要將自己的期望強加給孩子！當我們責罵和懲罰孩子的時候，不如多給他們一些鼓勵，教給孩子一些方法。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好地去享受生活，成為閃著光芒的星星。

　　感謝研修專家推薦我們看《地球上星星》，我也要把此片推薦給每一位學生和家長。每一個孩子都是一顆獨特的星星，都能發(fā)光；每一位家長，每一位老師都可能是尼庫巴，多發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點，用愛心和熱情去滋養(yǎng)他們。我相信，每一顆星星都會發(fā)光。

地球上的星星觀后感9

　　《地球上的星星》是一部印度電影，電影里講的是一個名叫伊桑的8歲男孩兒擺脫孤獨走向優(yōu)秀的過程。

　　他是一個與眾不同的孩子，有著奇怪的思想，看到的字母就像會跳舞的音符，還有閱讀障礙。盡管伊桑十分努力的去學習，但是他的各科成績依然還是零分。在家有父母的打罵，校長又把他趕出了學校。于是父母就把伊桑送到了遠離他們的寄宿學校。

　　那里有同學們的嘲笑，有老師的懲罰和責罵。沒有朋友，沒有溫暖。伊桑非常恐懼，也越來越孤獨。直到有一天，來了一位美術老師，發(fā)現(xiàn)了他的與眾不同和天才的繪畫才能。在老師的幫助下，伊桑終于戰(zhàn)勝自己迎來掌聲。

　　看完這部電影，我很為他們的師生情意而感動，我也為伊桑高興，因為他終于遇見了一位能理解他的好老師，讓他回到了溫暖的世界。又讓他重拾自信走向優(yōu)秀。

　　老師的恩情永遠不能忘。是他的美術老師到家里了解了伊桑的情況，翻看伊桑的作業(yè)本，用特別的方式來教他，并幫助他閱讀寫字。老師還特意為他在全校舉行一次畫畫比賽，他的繪畫竟然擊敗了畫畫最棒的美術老師，獲得了第一名。為此，也迎來了同學和老師給他的掌聲。

　　伊桑終于又回到了父母溫暖的懷抱。當然，他的父母也知道了，對孩子的愛并不只是嘴上說說，而是一個擁抱，一個溫暖的微笑。

　　也讓我知道，每個孩子都是特別的，都有自己的長處和與眾不同，父母不要把分數(shù)看的太重要，不要總以分數(shù)來分優(yōu)劣。同時我們也要自信，不能認為沒有希望。

　　每一個孩子都是一顆會發(fā)光的小星星，這些小星星多么希望老師、同學、爸爸、媽媽的溫暖、關懷和愛護，請幫助我們，讓我們發(fā)揮出屬于我們自己的光芒！

地球上的星星觀后感10

　　第一部分：伊桑的困惑。總是很努力的小孩子，天真的小孩子，叛逆的小孩子，不合群的小孩子，勇敢的小孩子，戀家的小孩子，成績總是很差，老師不喜歡，家長無奈。 第二部分：收起的叛逆。新的學校，離家的孩子，依然找不到自信，連最喜歡的畫畫都不感興趣了，媽媽的電話也不接了，總是沉默不語，黯然恐懼!一個八、九歲孩子，內心的掙扎已盡。 第三部分：伊桑的教父。一個穿花衣、吹長笛、跳擺舞的美術代課老師，眼里透著淚水，畫著不盡的愛。對于他來說，每個孩子都是獨一無二的、“地球上的小星星”。你們多孩子都被他吸引了，唯獨伊桑那么特別。其實，他也那么特別，一個特殊學校的老師的教學方式，與“正規(guī)”學校，那么的格格不入!滿含淚水、內心焦慮、探秘于行，為什么伊桑那么恐懼呢?伊桑的家，父母的錯頜，他的痛心、決心。伊桑是個獨特的孩子，一個極具天賦的孩子，就像很多改變世界的人們一樣，他看世界的方式有些不同而已。他關注伊桑，幫助伊桑。

　　第四部分：伊桑是個天才。伊桑在其導師的幫助下，走出了陰霾，贏回了自信。伊桑本來就是個天才。父母的驚訝和感激，教學風氣的轉變，伊桑的快樂，無不讓人感到希望和快慰!

　　我們有時候也是個小孩子，一直滿努力，一直沒找到自己要走的路，四處碰壁，媽媽不能為力，爸爸又視我們甚高，我們無力又困惑，我們也需要一位導師，指點我們走出困惑，走出迷茫，找到自己要走的路。

　　我們一步步走來充滿艱辛，在面對別人渴望的眼神，怯弱的內心，是否有勇氣去戰(zhàn)勝自己和他人的困頓，去寬慰一顆顆如同我們曾經(jīng)害怕和困惑的內心!不一定是指引的燈塔，或許只是一句“你還好嗎?”。

　　想起一首歌：我們都是好孩子，異想天開的孩子。

地球上的星星觀后感11

　　電影的主線是圍繞一個有閱讀障礙的男孩子伊夏因為“特殊”而帶來成長中的陣痛、冷酷的摧殘打擊，而最終在愛里面被纏裹而重新啟航展開的。電影中的一大特色是以音樂喜劇的形式展現(xiàn)了孩子豐富的想象力和情感，讓觀眾隨著音樂的流動漸漸融入到伊夏的內心世界。

　　前面部分歡快、明亮地描繪了伊夏眼中浪漫的童年世界，水里的魚兒，教室外的蟋蟀，馬路邊的棉花糖，日常所見在伊夏的腦海里仿佛都可以編織出一篇美麗的童話故事，甚至連試卷上的數(shù)學題都可以被他聯(lián)想出一場星球大戰(zhàn)。

　　可惜現(xiàn)實世界并沒有給這一份爛漫童真多少空間生長，沒有人真正關注伊夏的感受和需要，所有人都關心的是他是否正確、合標。伊夏在課堂上分神、答不出問題和可憐的分數(shù)，讓老師們頭疼不已，父母面對老師的指責也十分羞愧，結果就是各種罰站、呵斥、威脅，甚至伊夏被父母不顧自己的反對送到完全陌生又嚴格的寄宿學校，他的天性在成年人的規(guī)則和命令要求中被擠壓最終沉默地臣服，信心也在父母老師的責罵否定中被刺傷被摧毀。

　　直到出現(xiàn)一個與眾不同的尼克老師，關注到這顆即將沉淪的星星，孩子眼睛里無助的反抗和無聲的怒吼讓尼克老師看到了曾經(jīng)的自己，他對這個在人群中孤獨封閉的孩子充滿憐惜，追尋之下他發(fā)現(xiàn)了伊夏一直以來被誤會為懶惰蠢笨調皮其實是因為有閱讀障礙——自閉癥狀，尼克老師克服種種攔阻為伊夏爭取學校和家庭的支持，并給予悉心栽培、發(fā)掘釋放了伊夏驚人的藝術天分，星星終于可以在屬于自己的夜空中熠熠生輝。

地球上的星星觀后感12

　　《地球上的星星》是一部探索孩子內心世界的影片，令我真正有了心靈上的觸動。

　　老師常說：“世界從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”我想等你真正看完這部影片，就會真正了解這句話。

　　影片的主人公是9歲的小男孩伊夏，他患有閱讀障礙癥，無法想正常人一樣去讀懂文字信息。在他眼里，課本上的數(shù)字會游走，字母會變成蜘蛛爬到他身上。他的功課從來都是不及格甚至是零分，他的父親打他，罵他，覺得他一無是處。同學也瞧不起他，嘲笑他。只有媽媽一直保護他，愛他。伊夏最終被學校開除送往了寄宿學校。伊夏逐漸憂郁，對身邊的環(huán)境不再抱有幻想和興趣，也不再與人交流，把自己完全封閉在自己的空間里。

　　就在他即將崩潰的時候，一個特別的老師從天而降，改變了他的命運。這個和伊夏有相同遭遇的老師慢慢發(fā)覺到了這個特別的孩子。發(fā)現(xiàn)他繪畫的天賦。并主動邀請他加入游戲，給他講那些有不幸遭遇的名人的故事，用愛感化了他，使他恢復了信心和自信，成為一名優(yōu)秀的孩子。

　　伊夏還有一個哥哥叫約翰，他是所有人眼里的好孩子，他無論是什么方面都遠勝于伊夏，這使他們的父親對伊夏越加嚴厲。因為一旦有了兩個孩子，家長們也會不自覺的去比較兩人，而優(yōu)秀的那個會變相的把另一個壓的透不過氣。其實，每個孩子都不一樣。

　　每個孩子都是一顆獨一無二的星星，他們不愛比較也不希望家長把他們當成“攀比”的工具。他們都有自己的獨特之處，所以我們要平等對待每一個孩子，讓他們健康快樂的長大。

地球上的星星觀后感13

　　剛開始看這部電影的時候，真是覺得這個小男孩兒太調皮了，從他的身上仿佛看到了自己的孩子，調皮搗蛋，學習一塌糊涂!作為一個母親，和孩子的父母是一樣的感受，渴望孩子優(yōu)秀，但是又無能為力，于是情緒變得暴躁，但是隨著劇情的發(fā)展，獨特的老師的出現(xiàn)，孩子的進步，我們作為父母才真正的審視自己，那么通過本片，收獲如下幾點：

　　1、父母對孩子的教育非常重要，如果孩子犯錯，父母一度的責怪甚至打罵，會讓孩子缺乏安全感和信心，孩子在不停的犯錯時，我們應該靜下心來尋找根源，多給孩子一點耐心

　　2、相信自己的獨特，告訴自己這不是我的錯。本片中的伊翔患有閱讀障礙，所有的英文都是反著寫的，老師的失望，同學的嘲笑，讓他漸漸失去了信心，變得沉默寡言

　　3、老師在教授孩子時懂得因材施教。新來的繪畫老師是一位博愛的，細心的老師，在觀察到伊翔與其他孩子不一樣時，對他進行了單獨的輔導，根據(jù)孩子的性格進行玩中學，學中玩，慢慢的讓孩子克服了閱讀障礙，到最后孩子在學習上取得了好成績!

　　4、作為老師，我們要有一顆大愛的心，和一顆一切為孩子好的初心。如果本片中的老師他也像其他老師一樣追求成績，紀律，那么這個孩子也許就廢了，但是正因為有這樣的老師出現(xiàn)了，才幫助了這個孩子，讓他在自己擅長的領域發(fā)光和綻放!

地球上的星星觀后感14

　　《地球上的星星》是一部印度勵志片，主要講述一個小男孩伊翔，他患有讀寫障礙癥，被大家認為是弱智、差生，所幸遇到代課美術老師尼康，在他的鼓勵和幫助下伊翔又展現(xiàn)了他的繪畫天賦，讓他重拾自信，最后成為一位樂觀快樂的孩子。

　　看完這部影片我的心情很復雜，我想每個孩子都是世上獨一無二的，有些有某種認知障礙的人與我們平常人都生活在同一個世界上，他們其實并不笨，只是在某些方面存在障礙，但他們總會在其他方面被賦予另外一種新的能力，讓他們異于常人。所以，我們應該尊重和理解他們。就像影片中尼康老師所說：“五個手指，各有長短，可若缺一，那就不完整了。”如果每一個人都一樣，那么世界就不會五彩繽紛。在我們周圍的所有人中，總會出現(xiàn)天才，是他們改變了世界的規(guī)則，因為他們用不同的眼光看世界。如愛因斯坦、華特、迪斯尼等，他們小的時候也都有認知障礙。他們與常人的想法不一樣，用不同的思維來想象這個世界，這使得他們成了贏家，驚艷了世界。

　　看了這部影片讓我知道，同學有困難缺陷，要互相幫助和關心，而不是嘲笑；家長對孩子不僅要關心，更要及時發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題，而不是暴躁的打罵；老師對問題學生要多寬容和欣賞，并加以正確的引導。讓這些孩子快樂地成長，真正成為大家心中的星星！

地球上的星星觀后感15

　　一個有閱讀障礙的男孩，字母和數(shù)字在他眼里就像在跳迪斯科，因此他總是最后一名。大家都以為他品行極差，同學嘲笑他，老師責罵他，爸爸打罵他，只有媽媽關心、呵護他。就在他自信心即將崩潰的時候，一個特別的老師從天而降，改變了他的命運，發(fā)現(xiàn)了他對繪畫的天賦。并主動要求替他做游戲，給他講那些和他一樣的名人的故事，用愛感化了他。使他恢復了信心與自信，成為一名優(yōu)秀的孩子。

　　這個男孩叫伊桑，這位老師叫伊庫姆巴。當我們看到他很努力學習，卻依然沒有效果，被爸爸打時，我們都為他流下了傷心的淚水。當我們看到他成功時候，緊緊擁抱老師的情景時，又為他流下了激動的淚水。

　　伊庫姆巴老師與伊桑的師生之情使我深深感動了，我的語文老師就是這樣，她循循善誘，使我第一眼看到她就感受到她的魅力，第一眼就喜歡上了陳老師，伊庫姆巴老師使我想起了我們的陳老師，她還正是這樣嗎?每一位老師都全心全意為了我們這些孩子。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師，您就像綠葉，為了花的開放，果的成熟而垂下一片綠陰。如果把您比作蚌，那學生就是蚌里的砂粒，您用愛去舔它、磨它、浸它、洗它…經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠光彩熠熠。加減乘除，算不盡您做出了奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您沒有魔法，卻使知識源泉叮咚歡唱，夢想鳥兒振翅飛翔。您的愛像泰山般沉重，使我難以報答。您的愛像空氣一樣無形，雖然經(jīng)常忽略它的存在卻靠它賴以生存。您的愛比父愛更細膩，比母愛更加溫和。

　　教師節(jié)快到了，我用愛做紙，夢做筆，為您獻上一句祝福：老師愿春天與您同在!