一直覺得學(xué)校進(jìn)門那棟玫紅的大樓太過夸張。

玫紅，多么顯眼的顏色，我只覺得突兀。在樓前碧綠花壇的映襯下，在兩旁清白簡明的高三教學(xué)樓和老舊的科技樓的對比下，那玫紅竟有些格格不入，以至于我進(jìn)入高二，在意的不是陌生的同學(xué)環(huán)境而是這突兀夸張的顏色。

我卻忘了，這顏色，代表了更多的溫暖和活力，代表了我五彩繽紛的高二生活。

與高一初入學(xué)校陌生時的小心翼翼和高三沖刺高考的緊張不同，高二的生活充滿了新鮮活力：社會實踐、運(yùn)動會、小高考……每一次都是對一整個班級的挑戰(zhàn)。還記得社會實踐大家一起攀上畢業(yè)墻；運(yùn)動會上身邊最好的朋友鉛球比賽得了第一；小高考幾個男生貪吃吃壞了肚子惹班主任又生氣又無奈……這一路上，有淚水，但更多的是歡笑。

最喜歡的事還是趴在走廊的窗臺上，和朋友一起談天說地，一個人靜舟舟兒童文學(xué)作文網(wǎng)靜地眺望外面街道上車水馬龍，人來人往，享受片刻心靈的寧靜。那時候總會久久凝視身旁玫紅的瓷磚，細(xì)細(xì)撫摸，或是烈日下熾熱的溫度，或是風(fēng)雪下刺骨的涼意，但它的玫紅在，就總有一股暖意緩緩流入心田。

在這里，我與朋友吵架又和好嬉戲打鬧；在這里，我被老師找出來單獨談話；在這里，我一個人靜靜沉思冥想未來。無論失意或得意，我都始終感覺到這玫紅的暖意縈繞著我，火中送炭有錦上添花，不可否認(rèn)，我有些不舍得它了。

搬離它后，雖然教室比以前寬敞了，但同學(xué)間的距離也遠(yuǎn)了，偶爾無人可傾訴一個人時，觸手之處卻是粗糙灰暗的水泥，便也失了興致。而之后，每次路過高二的大樓，總會不自覺得把頭昂起找尋著我曾經(jīng)站過的地方，看著那玫紅的瓷磚在陽光下折射出溫和的光，心中也似乎亮堂起來。

現(xiàn)在覺得學(xué)校玫紅的墻充滿了溫暖。